文档介绍：该【超星尔雅学习通《劳动通论》章节测试题及参考答案（培优a卷） 】是由【闰土】上传分享，文档一共【23】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【超星尔雅学习通《劳动通论》章节测试题及参考答案（培优a卷） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。超星尔雅学****通《劳动通论》章节测试题第一部分单选题(100题)1、未来的人类劳动呈现的特征不包括()。A、交叉复合性B、乐生性C、创造性D、数据性【答案】:D2、我们对二程的“格物穷理”的理解不包括()。A、格物能提升到穷理的境界B、理是万事万物在本体上的映射C、包括了事物之理D、也包括了生命根本性的道德实践【答案】:B3、对慎独的理解,正确的是()。A、是一个人基本的自觉的修养B、是自律用功之处C、也是心性不可掩之处D、没有摆脱外在约束时给内在的本质自然呈现的空间【答案】:ABCD4、最早期古人认为“定”的动力和源泉是来自于()。A、统治者B、贤者C、天D、地【答案】:C5、最早提出“民贵君轻”思想的是()。A、孔子B、庄子C、孟子D、荀子【答案】:C6、“吾侪所学关天意”之句出自()。A、龚自珍B、陈寅恪C、郑玄D、王静安【答案】:B7、“止于至善”中的“止”有哪些词意?A、停止B、至止C、止居D、脚趾【答案】:ABC8、对《大学》中“虑而后能得”中的“得”理解正确的是()。A、“得”即“德”B、本义为登高、攀登C、《说文解字》将其释为“升”D、后有道德、德行之义【答案】:ABCD9、《论语》中的“君子”指的是()。A、有德者B、有畏者C、贵族D、圣王【答案】:AB10、()指出“劳动创造了人本身”。A、马克思B、卢梭C、苏格拉底D、恩格斯【答案】:D11、据顾炎武的《日知录·周末风俗》记载,春秋战国之变的体现不包括()。A、春秋时的战争无矩到战国时的有序战乱B、从春秋的礼信到战国的权诈C、春秋的祭祀和聘享在战国被取消D、春秋时宴会赋诗到战国时期消失了【答案】:A12、工会的()职能是指工会要发挥职工群众参政议政的民主渠道作用,代表和组织职工参与国家和社会事务管理,参与企业的民主管理,实现对国家和企业的民主参与、社会监督。A、维护职能B、建设职能C、参与职能D、教育职能【答案】:C13、“少说些漂亮的话,多做些日常平凡的事”这句名言作者是()。A、毛泽东B、马克思C、恩格斯D、列宁【答案】:D14、对情境的认识,不正确的是?()A、情境可以塑造人B、情境的作用全是积极的C、情境存在本质性不足D、人在情境中容易陷入迷狂或麻木【答案】:B15、在广泛开展劳动教育时间活动过程中,学校要发挥()。A、基础作用B、协调作用C、主导作用D、支持作用【答案】:C16、对“诚”的解释不正确的是()。A、从言B、从成C、本义为实打实的说话D、本义为忠诚的态度【答案】:D17、传统政治中天命的来源以德感天是《大学》对于传统的()的延续和继承。A、为民之道B、先王之道C、处世之道D、以上都是【答案】:B18、古代贵族注重自己的“祭祀”、“丧礼”,这不仅指向自己的(),还指向()。A、贵族阶级B、平民阶级C、对民众的教化D、对民众的禁锢【答案】:AC19、从语言哲学的视角来看,从老子开始,物是通过()和()展现出来的。A、名B、实C、情D、礼【答案】:AB20、《国语》中出现的对“昏德”的描述包括()。A、贪冒B、辟邪C、粗佚D、以上都是【答案】:D21、《大学》明德的建立明德和人性的关系被明确提出是在()。A、《论语》B、《大学》C、《礼记》D、《中庸》【答案】:D22、未来劳动环境中,()技术将解决互联网信任与价值的可靠传递难题。A、大数据B、云计算C、区块链D、5G【答案】:C23、价值循环运行三阶段中,生产阶段是()的转化。A、劳动潜能→劳动价值;B、使用价值→劳动潜能;C、劳动价值→新使用价值;D、劳动潜能→劳动价值。【答案】:C24、朱熹讲“格物”的特点包括()。A、对于一个物要穷尽它的理B、强调认识的彻底性C、穷理在彻底的基础上还要融会贯通D、穷理的过程要注重积累【答案】:ABCD25、《大学》论述明德的普遍性不在于()。A、认可明德的普遍性B、强调实践的次第C、汇归到儒家的伦理体系D、以治国得以实现作为根本出发点【答案】:D26、儒家的“三大德”不包括()。A、仁B、知C、理D、勇【答案】:C27、劳动被认可的前置条件不包括()。A、自己的劳动是他人的保障;B、社会劳动是每个人的保障;C、劳动是为实现自己个人的目标;D、劳动对他人和社会有益无害。【答案】:C28、一般来说,高技能人才指的是获得了()职业资格等级的人。A、中级B、高级C、技师D、高级技师【答案】:BCD29、格物致知的三个层面是()。A、道德论的层面B、认识论的层面C、实践论的层面D、逻辑论的层面【答案】:ABC30、古人所说的“涵泳玩索,久之当自有见”,“涵泳”的解释不包括()。A、涵是包涵之义B、泳是游于水中C、涵泳是古代文论术语D、指对文学艺术作品的鉴赏应该沉潜其中,反复玩味推敲【答案】:A31、王阳明对“格物致知”的训诂包括()。A、物指事B、事是心在具体存在上的投射C、致知是致良知D、良知是心之本,是一切的根本价值【答案】:ABCD32、《大学》中所体现的思想内涵包括()。A、先秦儒家所体现的宝贵的平等精神B、先秦儒家对普遍性、普世价值的追寻C、先秦儒家对人性的本质的深入探讨D、先秦儒家对人性的尊严的探讨【答案】:ABCD33、生活自理能力不包括()。A、在学****上能独立思考,独立理解;B、在人际关系上能处理好人事关系,独立处理一些事务;C、在心态上依靠父母和朋友疏解各种压力;D、在生活上能自已处理日常生活琐事。【答案】:C34、“正心”意味着由心之中正走向()A、身之中正B、人之中正C、思之中正D、以上都不是【答案】:B35、《大学》认为明德的基础在于()。A、人的出身B、天命所归C、格物致知D、延续传统【答案】:C36、通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立()的观念。A、劳动最光荣B、劳动最崇高C、劳动最伟大D、劳动最美丽【答案】:ABCD37、下列对训诂的解释正确的是()。A、解释古代汉语典籍中的字句B、解释文献语言C、其根本目的是传意D、以上都是【答案】:D38、进入封建社会的标志之一是()。A、铁器B、畜牧业C、铜器D、纺织【答案】:A39、以下学者中,谁偏向从“学”的角度阐发“知”,把“知”和“学”紧密联系起来?()A、郑玄B、朱熹C、程颢D、孔颖达【答案】:D40、从“治国”到“平天下”,意味着从局部有限的标准进入到()的标准。A、一般性B、特殊性C、普遍性D、以上都不是【答案】:C41、“人之性”普遍性价值的选择的来源是()。A、贵族之意B、民意C、天意D、圣人之意【答案】:B42、以下哪些大家曾表达过知识的来源是与万物相接()。A、庄子B、墨子C、荀子D、韩非子【答案】:AB43、锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。这首诗的作者是()。A、李白B、杜甫C、白居易D、李绅【答案】:D44、对“格物致知”的理解不正确的是()。A、是“三纲八目”的起点B、《大学》是格物致知的起点C、在文献上没有太多训释D、郑玄等先儒对此的阐释存在义理上的不足【答案】:B