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“油在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”。仔细揣摩下面几个句子,:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?,小村庄的房顶上卧着点雪。,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!三在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子,再借鉴课:..文的某些写法,将你家乡冬天最有特点的景物写出来,字数不限。13《夏感》本文用热情洋溢的语言,为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们的生活,劳作的情状,把我们带进一种美好的境界中。作者只是在描写这些景象吗?他还有什么内心的感觉,体验要表达?研讨与练****一朗读课文,说说作者是从哪几个方面描写夏天景致的。二找出课文中三至五个你认为精彩的比喻句和拟人句,品味它们的表达效果。三品味下边描写春之色、秋之色的语句,仿照这个句式,结合课文或发挥想象,写一写“夏之色”和“冬之色”。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。14《秋天》诗中那一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。反复朗读,沉浸到诗的意境中,你仿佛能听到诗人在深情絮语,仿佛能看见幽谷,农舍,渔舟,牧羊女……研讨与练****一有感情的朗读这首诗,想想写景的次序,再背诵全诗。二品味下列加点的词语方下饱食过稻香的镰刀秋天栖息在农家里秋天游戏在渔船上三将下面这首诗与课文比较,说说两位诗人表达的思想感情有什么不同的地方。秋景【美国】---狄金森晨曦比往日更温婉,毛栗边的褐色可爱浆果的面颊多么丰满,,田野披上艳红的轻纱;我不愿显得古板,《古代诗歌四首》这四首古代诗歌,都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海,驾舟扬帆,赏花观鸟,咏春悲秋……用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景,唤起我们美好的情怀。朗读应该讲究抑扬顿挫,在朗读中要想象诗中的画面,体会诗人的感情,与诗人同喜共悲,然后再作客观评析。:..一背诵并默写这四首诗歌,回答下列问题。1.《观沧海》中那些诗句最能体现作者博大的胸怀?“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?《钱塘湖春行》的那些词语可以看出写的是初春景象?《天净沙秋思》的情景,并说一说你的感受。二课外查找资料,将下列诗词补充完整,说说诗词中描写的是哪个季节的什么景物,并背诵下来。风吹柳花满店香(李白)林花谢了春红,太匆匆(李煜)无意苦争春,一任群芳妒(陆游)第四单元现在,科学正以前所未有的速度向前发展,在各个各领域显示出巨大的影响力。这个单元的几篇课文,都与科学密切相关,内容丰富多彩。阅读这些文章,可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲望,培养我们的科学精神。学****这个单元,要在理解内容的基础上,联系概括课文的内容要点;还要练****用较快速度默读课文,记住主要内容。16《化石吟》在漫长的生物进化过程中,随着自然环境的变迁,许多物种相继灭绝,但它们的生物信息被化石保存了下来。科学家研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。在下面的这首诗中,诗人以优美的语言,富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。研讨与练****一化石所重现的逝去万载的世界时一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?(可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。)二这首诗节奏鲜明,声调和谐,音乐性强。反复朗读,体会这一特点。并说说诗的第二节和最后一节构成什么关系,这样写好在哪里。三根据自己的条件,课外请教老师、专家,或者观看主题片、查找资料,写一篇介绍恐龙或者其他古生物的短文。17《看云识天气》春夏秋冬,阴晴雨雪,风云变幻,气象万千。:..把目光投向天空,看看那漂浮的云彩,这大自然的文字,这天气的“招牌”,该怎么解读?研讨与练****一默读课文完成下面两题。1、看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)2、设计一种表格,列出云及其光彩的种类、特征和他们分别预示的天气情况。二有些事物很难描摹,打比方,就容易讲清楚,而且显得生动活泼,很有趣味。仿照下面的示例造句。示例:天上的云……像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……造句:1、夜幕四合,周围的山,……2、远处的霓虹灯亮了,……三从下面两题中任选一题,开展活动。1、从现在开始的几十天内,每天抽个时间,练****看云识天气,判断当天或第二天的天气情况,轮流发布天气预报,看谁预报的准确。2、民间流传着许多关于天气的谚语,请在课外搜集一些(可以查阅资料或者向有经验的长辈请教),分类积累。18《绿色蝈蝈》你听过知了唱歌、蟋蟀鸣叫吧?你看过蜘蛛辛勤织网、蚂蚁满载而归吧?也许还玩过贪食的花金鱼、挂着灯笼的萤火虫吧?这些自然界大家庭的成员,是人类亲密的朋友。听,蝈蝈又开始唱歌了。研讨与练****一快速阅读课文,讨论并完成下列各题。?绿色蝈蝈有哪些****性?作者主要写了哪个方面的****性?,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果。:..课文多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处。二去户外静听虫鸣鸟啼,辨别这些声音,并用一段话形象的描写出来。19《月亮上的足迹》古往今来,人们仰望天上一轮明月,总会引起无穷的遐想,幻想有朝一日飞上月宫。如今,幻想已经变为现实。1969年7月21日,人类终于登上了月球。现在,让我们与航天英雄一起,去感受那惊心动魄的一刻……研讨与练****一快速阅读课文,试把登月的全过程画一张示意图,并做简要的解说。二阅读下面一段文字,与同学讨论:为什么说人类第一次登月“对整个人类来说,是巨大的飞跃”,是人类探索太空的里程碑?,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃。(阿姆斯特朗),也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说,是小小的一步”,这句话阐述的是事实,而“对整个人类来说,是巨大的飞跃”,则是对未来的希望。(奥尔德林)——22世纪,人类将移民月球,建立月球村。月球村将利用太阳能取暖,利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食,建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氦并运回地球,并利用这一热能源发电,供应全地球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。(合祚林)三选择下面一种情景,展开想象,写一篇小作文。:“我看到咱们美丽的家了!”设想他看到怎样的情景。,经过漫长宇宙飞行,看到了一颗陌生而美丽的星球……20《山市》“忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间。”许多人听说过海市蜃楼,:..闻,见所未见。这里,蒲松龄给我们描绘了这样一幅奇异的画面……研讨与练****一读懂这篇文章,.“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的?(用原句回答)“山市”又称为“鬼市”?,对“山市”这一现象作出科学的解释。二看注释,查工具书,理解下列词语的含义,并把它们摘抄在笔记本上。孤塔耸起高插青冥碧瓦飞甍历历在目风定天清一切乌有直接霄汉安然飘渺