文档介绍：22滴水穿石的启示
第一课时
教学目标:
  1、能正确、流利地朗读课文。
  2、学会本课生字,联系上下文理解有关词语。
  3、通过学****课文,初步感悟目标专一、持之以恒才能成功的道理。
  4、初步了解围绕一个中心意思,选择典型事例进行论证的方法。
教学重点:
  朗读课文,初步感悟目标专一、持之以恒才能成功的道理。
教学难点:
  初步了解围绕一个中心意思,选择典型事例进行论证的方法。
教学方法:
  情境创设读书指导小组合作
教学过程:
一、激活情趣、引发猜想:
  观察书中插图,指名说说这个小洞是怎样形成的?
  同学们进行纠正、补充。
  这可以用一个成语来形容。引说:“滴水穿石”
  板书课题,齐读。
【设计意图】:用直观的教学手段,激发学生的学****兴趣。
二、检查预****br/>  1、出示生词,指名朗读,及时正音:
小贩   铭记  给予  谋生  安徽   白炽灯
  2、读准成语:
持之以恒  微不足道  坚持不懈  炉火纯青  半途而废
锲而不舍  孜孜不倦  翻山越岭  日雕月琢  接连不断
(1)开火车朗读,及时正音。
(2)说说自己对这些词语的理解。
(3)交流:哪些词语的意思和“滴水穿石”的意思相近?
  3、开火车朗读课文。
  4、再读课文:
交流:通过朗读课文,你知道滴水穿石的启示是什么?
(1)指名回答。
(2)出示:“目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。”
(3)齐读,说说自己的理解。
5、理清文本脉络层次。
1、过渡:本文是一篇说理文。一般的说理文首先提出观点,紧接着举例证明自己的观点,最后再次强调自己的观点。师边说边板书:提出论点、举例证明论点、强调观点
2、快速浏览全文,思考。
3、小组合作交流。
4、生再次放声朗读文章,明白文路。
【设计意图】:与文本充分接触,扫清阅读的障碍。
三、反复朗读,正确流利
  1、同桌开火车分段读课文。
  2、小组赛读,男女生赛读
  【设计意图】:多种形式读书,调动读书兴趣,把课文读正确流利。
四、指导写字。
1、出示生字。
2、教师范写“勉”、“谋”。
3、学生钢笔描红、临写。
4、反馈纠正
【设计意图】:抓重点字指导书写,以点带面,让学生能正确美观书写生字。
五、达标练****br/>  课文填空
1、本文是一篇       的文章。“启示”是     的意思;课文给予人们的启示是:                                                              
2、课文中列举了        、        、        三个人物的事例,以这三个人为例的是因为他们都是靠                                  走向成功的,同时三人的身份也对应后文中“           ”一词的意思。
六、布置作业:
1、有感情地朗读课文。
2、完成《补充****题》1、2。
板书设计:
22 滴水穿石的启示22滴水穿石的启示
第一课时
教学目标:
  1、能正确、流利地朗读课文。
  2、学会本课生字,联系上下文理解有关词语。
  3、通过学****课文,初步感悟目标