文档介绍：综合实践活动教学计划
四年级下册
2010—2011学年度
第二学期
一、学生的基本情况
四年级学生经过两年的系统学****在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们对于课上的要求都能认真的完成,小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为新课程的学****会有一定的促进作用,为继续学****进行研究打下了一定基础。
二、教学内容:
1、做条帆船搞研究;2、小小日历有学问;3、做个水中玩具;4、我为卡通狂;5、研制小火箭;6、“”进课堂;7、主体附加搞创作;8、什么是“绿色食品”;9、我们自己来办报;10、会爬坡的双锥体;11、做社区的小主人;12、纸条穿编有创意;13、生肖与民俗文化;14、研究人体的尺寸;15、用电脑制作窗花。
三、活动目标
通过使用简单、常见的材料,使它们变废为宝,动手制作简单的模型。在操作过程中,培养学生操作简单工具的能力;养成科学、严谨的学****态度。
通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解饮食与健康的重要性。在活动中,让学生更多的发展能力。
通过日历探秘活动,激发学生主动探究科学问题的兴趣意识。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力
通过调查身边的民俗活动,了解北京悠久历史,了解北京日新月异的变化,增强民族自豪感。
通过调查、采访,使学生初步了解到人们与电脑的关系,引发学生的积极思考,从而增强学生合理使用电脑的意识。
通过讨论卡通人物和卡通故事,使学生从多角度、多方面去认识可通形象,培养学生想象力和分析问题的能力。
四、活动评价
综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学****成功的乐趣。
五、提高教学质量的具体措施
1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共