文档介绍：分类号
G434
密级
公开
学号
题目
E-Learning在中学教育中的应用研究
——以商洛市柞水中学地理课程为例
作者
指导教师
专业学位类别
教育硕士
专业学位领域
现代教育技术
提交日期
二零一六年十一月
学位论文原创性声明
,除文中已经注明引用的内容和致谢的地方外,本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人或他人已申请学位或其他用途使用过的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。
本学位论文若有不实或者侵犯他人权利的,本人愿意承担一切相关的法律责任。
作者签名: 日期: 年月日 
学位论文知识产权及使用授权声明书
本人在导师指导下所完成的学位论文及相关成果,知识产权归属**师范大学。本人完全了解**师范大学有关保存、使用学位论文的规定,允许本论文被查阅和借阅,学校有权保留学位论文并向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版,有权将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用任何复制手段保存和汇编本论文。本人保证毕业离校后,发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为**师范大学。
保密论文解密后适用本声明。
作者签名: 日期: 年月日
免费师范毕业生教育硕士
学位论文开题报告
姓名
学号
学位类别
教育硕士
学科专业
现代教育技术
培养单位
**师范大学
校内导师
校外导师
**师范大学研究生院
2013 年11 月12 日填
校内导师
职称
工作单位
**师范大学
校外导师
职称
中教一级
工作单位
安康中学
拟选论文题目
E_Learning在中小学教育中的应用研究
——以商洛市信息技术课程为例
关键词(3-5个)
农村信息技术教育现状对策
论文选题来源(请在相应栏目中划“√”)
国家级
教改项目
省部级
教改项目
区县级
教改项目
校级
教改项目
其他
√
论文选题类型(请在相应栏目中划“√”)
专题研究
调查研究
实验研究
案例研究
√
选题依据及意义:
选题意义:
对数字化学习理论的研究具有促进作用
本研究首先通过分析对 E-Learning 的概念内涵等做出合理的界定,对
E-Learning 的发展脉络进行梳理,并探讨了 E-Learning 在基础教育阶段应用的必
要性。这对数字化学习理论的研究有一定的借鉴作用。另外,本研究还总结和分
析了已有的成功应用案例,理论来自实践,这些总结将会丰富数字化学习的理论
研究。
对深化中小学信息技术与学科课程的整合具有促进作用
数字化学习的实质就是信息技术与学科课程的有效整合,研究 E-Learning
在中小学学校的应用实际上就是研究信息技术在学校教育中深层次的有效的应
用。目前对信息技术与课程整合的研究很多,但很多都与实际应用是相脱离的。
本研究从宏观层面对 E-Learning 应用的方式进行了解和分析,以期对我国中小学
学校应用 E-Learning、实现信息技术与学科课程的深层次有效整合有借鉴和启示
意义。
主要研究内容,拟解决的关健问题以及预期达到的目标:
主要内容
第一:对 E-Learning 的内涵进行分析,并对 E-Learning 的发展脉络进行归纳
第二:探讨 E-Learning 与传统学校教育结合的各种方式,E-Learning 的应用与传统课堂学习的关系从宏观角度总结出中小学学校导入 E-Learning 的模式
,将E-Learning 引入到传统的教学之中。
第三:比较传统教学模式和E-Learning 教学模式下教学效果
第四:分析E-Learning 的不足之处。
拟解决的问题
1、解决如何将E-Learning引入到传统教学中的问题
2、E-Learning 对传统的中小学教育具有的应用价值
预期达到的目标
将E-Learning 融入到学校教育中,为学生提供更多更好更易被学生接受的学习资源,使得学生的学习时间和空间不受限制,增强教师与学生、学生之间以及家校之间的互动。
改变传统的进行知识传递的课堂教学环境,支持学生和老师进行更多样化的学习方式,在某些学习方式中,教师不再向学生直接传递知识,而是作为指导者、活动组织者等角色参与到学生的学习中来,引导学生主动进行发现学习和协作学习等;
论文提纲如下:
摘要 Abstract
第一章绪论
1、研究目的与意义
2、国内外研究现状
3、研究内容与方法
第二章 E-Learning的内涵及其对中小学学校教育的应用价值
1、E-L