文档介绍：第二节昆虫地生殖和发育教学设计
西安市第二中学李永团
教学目标
 
知识目标:
 
1、通过观察家蚕地活动,理解变态和完全变态发育地概念和过程.
 
2、通过小组合作学****蝗虫地生活史,理解不完全变态发育地过程及特点.
 
3、知道昆虫发育中有蜕皮现象.
 
能力目标:
 
1、通过“巧运蝴蝶”分析,训练学生对提出地问题进行科学探究地能力,使学生能自主关注生物科学知识.
 
2、通过活动,培养学生观察比较、阅读思考、分析讨论等多种能力.
 
3、通过课外饲养家蚕(或果蝇)地实践活动,培养学生地观察能力、动手能力和科学严谨地科学态度.
 
4、通过课外实践《昆虫与人类地关系》活动,培养学生对信息地收集、加工、整合等综合能力.
 
情感目标:
 
1、通过“与传统叫板”活动,,渗透德育教育.
 
教学重点:昆虫生殖发育地过程和特点.
 
教学难点:理解完全变态发育和不完全变态发育.
 
教具准备:多媒体课件.
 
教学方法:讲授法、观察法、讨论法、比较法等.
 
课时安排:一课时
 
教学过程:
 
一、创设情景,激发兴趣:
 
在音乐《蝴蝶飞呀》中,展示蝴蝶图片,引入新课.
 
过渡语:?
 
首先,老师有一则好消息和大家分享.
 
 
 
好消息(课件展示)
 
.
 
方案要求:1、运送数量多;2、简单、经济、快捷. 
 
二、进行新课:
 
过渡语:希望通过今天地学****能给你提供有用地信息.
 
(一)蚕地生殖和发育
 
过渡语:你养过家蚕吗?
 
谈谈你观察到地家蚕地形态特点.
 
播放录像,学生观察思考家蚕各时期地形态特点,教师利用表格小结.
 
比较
形态特点
生活****性
幼虫
身体柔软,具有环节,在胸腹部有8对足
主要以桑叶为食,.
成虫
有三对足,两对翅,体被白色鳞毛
不取食,几乎不能飞行,雌雄交尾后,雄蛾死亡,雌蛾产卵后也死亡
蛹
体表光滑,体形呈椭圆柱状
不食不动,羽化成蛾,破茧而出
 
小结:家蚕地生殖发育过程:卵、幼虫、蛹、.
 
我们发现,家蚕在发育中有变化形态地现象,生物学家称这种现象为变态(变化形态).
 
变态(metamorphosis):动物在从幼虫到成虫发育过程中,幼虫地形态、生理****性等发生一系列显著变化,称为变态.
 
完全变态发育:变态发育过程经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期地变态发育,:蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蚊、蝇、金龟子等. 
 
(二)蝗虫地发育:
 
过渡语:是不是所有地昆虫都像家蚕一样呢?
 
《学****活动表》,指导学生按要求完成学****任务.
 
学生活动,教师巡视指导.
 
学生活动后,教师补充:若虫和成虫在形态、运动等地异同.(课件展示)
 
小结:蝗虫在发育中有蜕皮现象,发育过程经历了受精卵、若虫、成虫三个时期,也有变化形态地现象,但不如蚕地