文档介绍：台湾的蝴蝶谷
教学目标
:细读课文第二~四自然段,了解台湾蝴蝶谷的由来,以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象。
、流利、有感情地朗读、背诵。
。
教学重点难点:
能通过观察画面和朗读感受蝴蝶谷的迷人景象。
教具:多媒体课件
教学过程:
一、复****检查
,白板出示中国地图,让学生找台湾在哪里?
用聚光灯功能显示台湾岛,出示台湾地图
谈话揭题:我们的祖国幅员辽阔,风景优美,有许多旅游胜地。东南沿海的台湾就是个美丽的地方,谁来读一下课文的第一自然段,给大家介绍一下台湾。:白板出示、点击在括号里显示词语。
祖国的宝岛(蝴蝶谷)气候(温暖),水源(充足),花草(茂盛),是(蝴蝶)生长的好地方。
,台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方。今天,我们就一起去这个闻名世界的“蝴蝶王国”走一走,看一看吧!(出示课题:19 台湾的蝴蝶谷,齐读)
:看了课题,你想知道什么?
二、感悟第二自然段。
?(出示第二自然段文字)
自由轻读课文第二自然段,数数有几句话,想想你知道了什么?
:
(1)出示山和山谷图片?美吗?
(2)你们看,一群群蝴蝶赶来了。(演示多媒体课件)
A 你们看到了什么?
B 出示:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
自由轻读,想想你从哪个词知道蝴蝶非常多?点出“一群群”。
指名读,齐读,读出蝴蝶的多。
C 这一群群蝴蝶,你觉得美吗?从哪里知道的?点出“色彩斑斓”。
A 出示各种颜色飞舞的蝴蝶图:蝴蝶有什么颜色?演示课件
B 课件出示填空:蝴蝶的颜色真多,有的是(),有的是(),还有的是(),真是( )。
看图同桌互练,指名说。读好“色彩斑斓”
(3)这么多美丽的蝴蝶是怎么来的呀?学生回答。
出示句子:蝴蝶飞过花丛,飞过树林,飞过小溪,赶到山谷里来聚会。
蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
A、自由轻读句子,看看有什么不同?
B、讨论:你觉得哪个句子好,为什么?
C、这几个词的确用得生动准确。现在你们就是其中一只只美丽的蝴蝶,快快飞到蝴蝶谷去聚会吧!(学生来到课件前演示蝴蝶飞行经过的地方)点击鼠标会出现各种蝴蝶飞过各个地方。
随机问学生:请问小蝴蝶,为什么你们都赶到山谷里来聚会? 交流。
D、指导朗读:是呀!有谁不想去那么美丽的蝴蝶谷呢!在赶往山谷的路上,你们的心情怎样?从哪看出来?能通过朗读表达出来吗?指名读,评议,听了他的朗读,我看到了蝴蝶飞得轻快、活泼,赶着聚会去了。齐读句子。
总结:台湾的山多,山谷多,蝴蝶们都来聚会啦!所以,把这些山谷叫做蝴蝶谷。
三、感悟第三自然段。
1、过渡:这么多的蝴蝶,从四面八方赶来了,我们也来到了闻名世界的蝴蝶王国了,此时的蝴蝶谷给你留下了什么印象?
2、默读课文后,引读:蝴蝶谷里的景色--。
3、我们看到了几种迷人的山谷呢?再读课文,把你喜欢的山谷再仔细读一读,想想:迷人在哪里?
4、你能向大家介绍一下你喜欢的山谷吗?
交流,课件出示相应句子:
(1)有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶谷,在阳光的照耀下,金光