文档介绍：本科毕业论文(设计)指导手册
南开大学教务处编印
目录
一、前言……………………………………(1)
二、指导思想……………………………………(1)
三、过程要求……………………………………(2)
四、格式要求……………………………………(4)
五、答辩要求……………………………………(6)
六、评分要求……………………………………(6)
七、组织管理……………………………………(7)
八、其他……………………………………(9)
九、附件
1. 毕业论文(设计)的封面格式……………(10)
2. 双学位学生第二学位毕业论文(设计)专用封面格式……………………………………………(11)
3. 毕业论文(设计)题目审批表……………(12)
4. 毕业论文(设计)中期检查表……………(13)
5. 毕业论文(设计)指导教师评语…………(14)
6. 毕业论文(设计)答辩记录表……………(15)
7. 毕业论文(设计)评分标准………………(16)
8. 关于指导教师的规定………………………(18)
9. 毕业论文(设计)管理人员职责…………(20)
…………(21)
一、前言
本科生毕业论文(设计),是对学生四年学习的专业基础知识和研究能力、自学能力以及各种综合能力的检验。通过做毕业论文(设计)的形式,可以使学生在综合能力、治学方法等方面得到锻炼,使之进一步理解所学专业知识,扩大知识面。经济、社会和科技的发展,对高等学校人才培养质量和培养模式提出了新的、更高的要求,需要相应提高本科毕业论文的质量和要求。为使本科毕业论文管理工作进一步科学化、规范化,特制定本手册。
二、指导思想
毕业论文(设计)的目的是要进一步巩固和加强对学生的基本知识和基本技能训练,加强对学生的多学科理论、知识与技能综合运用能力的训练,加强学生创新意识、创新能力和获取新知识能力的培养,鼓励学生运用所学知识独立完成课题。培养其严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。
毕业论文具有学术论文性质,应能表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解,是作者的科研能力与学识水平的标志。毕业论文具有学术论文所共有的一般属性,应按照学术论文的格式写作。
在毕业论文(设计)选题与写作中,要注意适应21世纪经济、社会发展需要,注意理论结合实际,充分体现专业人才培养目标的要求。要特别强调对学生创新精神的培养,注意提高其科研能力,既要遵循科学研究的一般规律,又要符合本科教学的基本要求。
三、过程要求
本科毕业论文一般要经过选题、收集资料、进行科学实验、编写论文提纲、撰写初稿、修改定稿等几个阶段,要求指导教师与学生经常进行交流,逐个层次地对学生进行论文写作的基础性训练,使学生掌握学术论文写作的基本方法,培养其学术研究的素养,进行创新能力的训练。
(一)毕业论文(设计)的选题原则:
(设计)选题要充分体现专业人才培养目标的要求,根据所学专业进行选题,不得跨专业选题。
(设计)的题目要有一定的研究价值和现实意义,有一定的开拓性和创新性。
,充分考虑主客观条件,题目应大小适中,难易适度。
(设计)选题要按照各院系对于毕业论文(设计)选题的基本要求进行,一般应由各院系组织教研室确定指导教师、拟定题目,填写《南开大学本科毕业论文题目审核表》,经主管院长认可后,组织学生报名、选题,并为学生介绍辅导教师及研究内容。自选题目要填写《南开大学本科毕业论文题目审核表》经过主管院(系)主任批准。
(进行设计)。选题原则上每生一题,二人或二人以上合作课题的,要明确每个学生独立完成的任务,毕业论文要分开写,论文撰写时,要标明本人在课题研究中所负责研究的内容及其在整个课题中所占的分量。使每名学生都受到较全面的训练。双学位的学生应根据所修专业上交两篇不同的论文,不得一文两用。
(二)资料收集与科学实验
占有丰富的资料是写出高质量论文的基础,这就要求学生在毕业论文写作以前广泛收集与论文有关的资料,了解学术理论界对自己要研究的问题的研究程度,避免低水平重复基础性工作,避免侵犯别人的知识产权。
指导教师在学生收集资料和科学实验的过程中应对学生多加指导,使学生掌握各种收集资料和科学实验的方法,为学生提供必要的参考书目和实验条件。
(三)编写提纲和撰写论文
各院系要根据自己专业的特点制定关于提纲和论文撰写的时间安排和各环节的要求,教师要规定时间与学生见面,对其写作进行指导。
学生如不按照学校的要求逐个环节撰写论文而直接提交论文的,不能参加论文答辩,不能获得相应学分。
毕业论