文档介绍：先行小学《“戏曲艺术进校园”的实践研究》区级课题的交流报告材料:
戏曲艺术,孩子也可以是主角!
戏曲是中国传统的戏剧形式,是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。它的起源历史悠久,早在原始社会歌舞已有萌芽,在漫长发展的过程中,经过八百多年不断地丰富、革新与发展,才逐渐形成比较完整的戏曲艺术体系。
灿烂的华夏五千年文明造就了厚重、浓郁地传统民族音乐文化。戏曲音乐,作为传统民族音乐教育的五大类内容之一,她是独具魅力的。因为她博大精深、源远流长,有着鲜明的民族风格;她是高度综合化和艺术化的精品,具有极高的艺术价值和德育教育价值。在广袤的中华大地上,戏曲音乐表现出了旺盛的生命力。
然而,面对这笔丰厚的音乐文化遗产,我们如何将之继承并发扬下去呢?
2007年3月,我校成立了《“戏曲艺术进校园”的实践研究》课题组。就如何将戏曲音乐教育融入学校基础音乐教育,让这一独特地母语音乐文化融入学校德育文化建设中展开了实践研究。将近一年多的时间里,我校课题组进行了有序、多变的各项实践,也获得了一些体验。以下便是我们课题开展至今的具体情况报告。
课题申报前的准备工作
教师的理论学****br/>在课题申报立项的最初,课题组成员进行了多次的戏曲理论学****与交流,为课题实践研究活动的开展奠定了较扎实的理论基础。
主要学****内容来自:
(1)《中国戏曲文化概论》郑传寅著武汉大学出版社
(2)《中国戏曲审美文化论》施旭升著北京广播学院出版社
(3)《中国音乐通史简编》孙继南周柱铨主编山东教育出版社
(4)《音乐美学》王次炤主编高等教育出版社
(5)《音乐学科教育学》曹理主编首都师范大学出版社
2、学生的问卷调查
(1)调查问卷样稿
调查问卷
同学们:你们好!
这学期开始,学校欲开展“戏曲艺术进课堂”的课题研究活动。为了解同学们对此活动的态度,我们设计这份问卷。恳切地希望同学们给予支持和合作。我们将保证调查结果不对各位同学产生任何不利影响。希望同学们能认真、如实地进行回答。
谢谢你的合作!
请你仔细阅读下面的各题,并在最能表达你意愿的答案字母上打一个勾。
?
A 很期待 B不期待 C无所谓
,你感觉快乐和轻松吗?
A是 B不是 C偶尔
,课后你自己会复****再唱唱。
A 会 B 不会 C 偶尔
,你乐于参加。
A 是的 B 不是 C 还好
)你知道吗?。
A 知道 B 不知道 C 有点印象
?
A 喜欢 B不喜欢
?
A 知道 B 不知道 C 有点印象
,你知道吗?
A 知道 B 不知道 C 有点印象
,你还了解其他的戏曲种类吗?
A 了解 B 不了解 C 有点了解
10. 音乐课上,利用部分时间学****戏曲艺术知识,你有兴趣吗?
A 有 B 没有 C 还好
11. 这学期,学校将开展“戏曲艺术进课堂”的课题研究活动,你欢迎吗?
A 欢迎 B 不欢迎 C 还好
12. 如果开展“戏曲艺术进课堂”的活动,你觉得还可以开展哪些具体的小活动?
,你还希望在哪些课外时间进行活动?