文档介绍：2012年下期三年级语文上册教学计划
召市小学向春娥
一、教材分析
本册共有八个单元,每个单元组织一次语文活动共8个语文活动, 8个单元共学****30篇课文、6个口语交际内容和8个****作片段;第三、七单元学****4首古诗。教材最后是生字表,全册要求认识的字,有317个;要求会写的字,有244个。
二、课时计划
本学期从9月1日开学开讲到元月30日左右末考,大约5个月21周,除去中秋节、国庆节和元旦节以及中考末考等有效教学时间大概有18周左右。每周7个课时总计126课时。
三、教学目标
1、继续复****巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、认识317个字,会写244个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练****运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字****惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学****默读,做到不出声,不指读。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的****惯。
7、学****使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的****惯,积极开展口语交际,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对****作有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在****作中学****运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学****使用逗号、句号、问号、感叹号。学****写****作。
11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。
四、教学重难点
1、继续掌握正确的读写姿势,并养成****惯,养成爱惜学****用品的****惯。培养专心听讲、积极发言的****惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的****惯,养成认真完成作业和查字典的****惯。
2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学****普通话,认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练****正确、流利、有感情地朗读课文,学****默读课文。
6、能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。借助字典学****生字,初读课文,提出问题。
7、能按要求完成****作,掌握基本的写作技巧和思路,具备基本的写作能力和技能。
五、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字****惯。
2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每个单元教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学****伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复****巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练****教学时,要鼓励学生独立完成练****主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
六、教学安排(计划126课时)
怎样上好本学期的语文课———————1课时
1、早晨真好———————————— 2课时
2、难忘的小诗——————————— 2课时
3、愿望—————————————— 2课时
4、妈妈的账单————————————2课时
口语交际—————————————— 1课时<br****作1————————————————3课时
语文活动1——————————————1课时
5、国徽———————————————2课时
6、聂耳与国歌————————————2课时
7、外婆家的小屋——————