文档介绍：中国高等医学教育����年第�期�· ���·�
护理硕士专业学位研究生课程设置的构建研究�
谭静,曾兢,朱京慈�
�第三军医大学护理学院,重庆��������
�摘要�在我国护理硕士专业学位教育刚刚起步阶段,建立科学、合理的课程设置方案直接关系到研�
究生的培养质量。课题组采用专家咨询法对我国护理硕士专业学位研究生所需开设课程进行了两轮问卷�
咨询,初步构建了“平台�板块�模块”的课程设置方案,为我国护理硕士专业学位研究生培养提供了参考�
依据。�
�关键词】�护理硕士专业学位;研究生;课程设置���:��.����/�.����.���������.����.��.���
�中图分类号�����.���文献标识码����文章编号���������������������������
����年�月,国务院学位委员会第��次会议审议通过�问卷。�
了护理学硕士专业学位�����������������������������,����设��.问卷形成。问卷调查采用������法�,按课程重要程�
置方案,改变了我国长期以来只有护理硕士科学学位的现�度分为很重要、重要、一般、不重要、很不重要�个等级,分别�
状,培养直接从事临床工作的高层次、应用型、专科型护理专�赋予�、�、�、�、�分值,参与咨询的专家对其重要性进行判�
门人才⋯。在我国护理硕士专业学位教育的起步阶段,国内�定,并设有修改意见栏,专家可对所设课程进行修改、补充和�
尚无统一的培养方案可以参考,如何制定适合我国国情、与�删减。�
国际接轨的护理硕士专业学位研究生培养方案,是确保研究��.调查方式。用专家咨询问卷进行两轮函询,问卷采用�
生培养质量的关键问题。课程设置是研究生培养方案的重�邮寄、�����、亲自发放等方式进行发送和回收。�
要组成部分,是培养目标的具体体现��,本研究通过专家咨��.统计学方法。采用���������、�������.�软件对数据�
询方式对护理硕士专业学位研究生课程设置进行调查研究,�进行录入、整理和分析,计算所列课程的均数、标准差、满分�
初步构建了课程设置方案,为我国护理硕士专业学位研究生�比、变异系数,计算专家咨询的积极系数、权威系数和肯德尔�
培养提供参考依据。�和谐系数。�
一
、研究对象与方法�二、研究结果�
�一�研究对象。��一�专家的积极系数。�
课题组根据研究目的,选择来自北京、上海、重庆、成都、�表明专家对研究的重视程度,用问卷回收率和提出建议�
广州、南京、长春、延边、香港等地��所院校和��所医院的�的专家所占比率来反映,回收率越高,提出建议的专家比率�
护理教育专家、护理管理专家共��人。一般情况:���学历:�越大,说明专家的积极性越高�。本研究两轮调查分别发出�
博士��人���.�% �,硕士��人���.�% �,本科��人�问卷��份、��份,回收有效问卷数均为��份,有效回收率分�
���.�% �;���职称:正高级��人���.�% �,副高级�人�别为��.�% 和���% ,有��位专家提出建设性意见,占�
���.�% �,中级�人��.�%�;���年龄:���岁�人���.�% 。�
���.�% �,����