文档介绍：且行且珍惜
且行且珍惜
2011年11月06日
且行且珍惜
——周晓婷
时光荏苒,不知不觉为期两个月的实习教育即将接近尾声。短短的两个月,却让我有着太多太多的感触与感悟。下面请允许我为您娓娓道来。
班主任工作篇
我是高一(3)班的实习班主任。初次与(3)班的孩子见面时,就觉得这个班级的孩子很与众不同,特别活跃幽默,还特别不安分。
以前,我以为担任班主任并不是什么难事,无非只是看看早读晚修纪律,主持主题班会一类什么的。但是当我真真切切走进班主任工作的时候,我才发现以前的想法是多么的稚嫩和肤浅。以下是我的一些心得体会。
首先,尽快进入状态,了解学生基本信息和班级现状。初期的班主任工作是从每天早上5点50分起床,6点45分前到达班级检查卫生考勤开始。从第一天开始,我尝试努力记住班里每个孩子的名字。能在课堂中轻而易举地念出任何一个学生的名字,能让学生感觉你是知道他的,关注他的。另外,我主动和师姐(3班的班主任)拿了自己班同学的一些基本信息做了解,并且和师姐一起走访了我们班同学的宿舍,增进感情。虽然已经尝试记住班上每一位同学的名字,但是鉴于人数太多,依然未能一一识别,和学生依然不是很熟。并且对班级的基本情况了解不足,很多事情还不是很清楚。为改善现状,决定从下周开始,每天记住一个小组同学的名字,并且积极主动和指导老师,和学生交流。
其次,学会通过多种渠道走进学生的生活。除了每天按时跟早读、看课间操跑操和晚自修的纪律等常务工作,譬如多去走学生宿舍了解班情、积极参与集体活动、批改学生周记和个别学生谈话等等都是很好的走近学生的途径。
为了更好地了解这班孩子,从第一周开始主动和班主任申请批改了学生的周记。我并不是把批改周记看成是一项工作,而是想通过周记感受学生的喜怒哀乐,倾听他们的心声,了解他们的真实想法和心理状态,进一步拉近和学生的距离。在这里,看到的大都是高中生面对新生活的种种感受。大部分学生反映的是非常不适应新生活,学习很紧张,课程又多,每天都有做不完的作业,很辛苦很累。知道这些情况对开展班主任工作以及和学生交流沟通有很大的作用。
借在早读课抽查学生的背诵情况的机会,和个别学生进行谈话。一方面可以了解学生的学习现状,另一方面还可以和学生聊聊,和班级的同学打好关系。我们都知道,每个班里都会存在着一些专门和老师作对或者说喜欢转空子不早读的同学存在。这时候你就要知道面对不同的学生要如何动之以情晓之以理了。
再次,要善于关注学生动态,及时对其进行心理疏导。在一个多达57人的集体里,要很细致地关注到每一位同学身上,难度系数还是比较大。但是身为班主任,能否善于察言观色,从学生大致的行为特征判断其是否出现问题是很重要的,并要对学生的不良情绪以及心理情况进行疏导,否则将会为学生的身心发展埋下隐患。譬如,如果你觉察到学生出现异常现象,可以和该生进行个别谈话。刚开始先和学生拉家常,慢慢旁敲侧击,在试图询问他近期是不是发生了什么不开心的事情或者是生活学习上遇到了什么困难,并根据具体情形进行情绪和心理的疏导,使之尽快摆脱阴霾,全身心投入学习生活当中。
利用抽查早读背诵的机会,和班里的一位同学聊了很久。其实一开始是因为批改了他的周记,觉得这孩子的心理压力太大了,所以一直想找机会和他聊聊。或许是因为和学生不是很熟吧,感觉还是不能敞开心扉,所以聊的并不是很深入。当然,这也涉及到一个和学生谈话技巧的问题。但是,后来效果也是有的,该生变得积极些了,也比较愿意和我分享和诉说生活上的困难。另外,和学生相处一定要真诚,不管你是以理服人还是以情动人。多和学生说心底话,让他感觉你和他坦诚相待。
另外,面对突发状况,一定要临危不乱。下面就以我们某同学的落枕事故为例吧。一天早晨经过我们班的女生宿舍时,发现传出哭声,同宿舍的围着一名女同学不知如何是好。当时的情况非常的混乱,原来该同学因为严重落枕,躺在床上完全不能动弹,吓得在那里一直哭,其他同学也被这个场面吓到了,不知怎么办才好。虽然我也很着急,但是我知道在这种情况下一定不能乱,否则其他学生就会更加担心了。那天刚好是月考的第一天,我马上疏散其他同学去考试,留下来安慰那位女同学不要哭,告诉她应该只是落枕,不是什么大问题很快就会好的,从心理上降低学生的恐惧感,并马上打电话通知班主任过来。还有一个比较大的感悟是,身为一名合格的人民教师,掌握一定的医疗常识以及急救处理手段是相当必要的,也是相当实用的。
最后,面对班主任工作,要学会反思。班主任工作,干的不是什么惊天动地的大事,而是由一件件看似不起眼,却又不可或缺的小事汇聚而成。在这个过程中,你会遇到各种各样的事情,各种各样的学生,怎么样的处理手法才是得当,才是最好的呢。这就是一个反思与再造的过程。
例如,在批改周记的过程中,倾听了不少学