文档介绍：第五章幼儿园教育活动的选择和组合
目录
第一节幼儿园各种结构化程度的教育活动的选择和组合
第二节幼儿园各教育、教学科目教育活动的选择和组合
第三节幼儿园一日活动的组织和安排
第一节幼儿园各种结构化程度的教育活动的选择和组合
在每日教育活动、每周教育活动以及每学期和每年度教育活动的选择和组合中,都有需要让各种不同结构化程度的幼儿园教育活动之间取得协调和平衡的问题即在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题。
二、幼儿园各种结构化程度的教育活动的选择和组合
在编制不同类型的幼儿园课程时,幼儿园课程的编制者和教育活动的设计者会采用一定的选择和组合方式,力求使幼儿园教育各种结构化程度的教育活动在不同层面上(每日、每周以及每学期和每年度)都能达成平衡。
(一)幼儿园每日教育活动在结构化程度上的平衡
在不同类型的幼儿园课程中,幼儿园课程的编制者和教育活动的设计者需要处理好游戏与教学之间的关系,在每日教育、教学活动的选择和组合上,使不同结构化程度的教育、教学活动达成平衡。
幼儿园一日活动的组合和安排,应符合幼儿园每日教育、保育的基本要求。
在组合这些经由选择的教育活动时,时间的多少是一个重要因素
在组合这些经由选择的教育活动时,教学活动的性质也是一个重要因素。
在狭义的意义上选择和组合幼儿园的一日活动首先就是根据课程理念确定幼儿园教育、教学活动中游戏与教学的关系问题对所选择的教育活动进行组合,使一日活动在幼儿学****和教师教学之间达成平衡,获取课程编制者和教育活动实施者所期望达成的教育价值。
在选择和组合的教育活动时,有两个主要的维度:
其一:教育活动是在各种不同教育活动的连续体上的位置,它反映的是教育活动的结构化程度;
其二:是该类性质的教育活动所花费的时间。