文档介绍：该【小学科学《声音》综合练习题附完整答案（各地真题） 】是由【金】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学科学《声音》综合练习题附完整答案（各地真题） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学科学《声音》(共10题,共20分),被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道,这种做法是利用铁管能(??)。??????????,正确的是(??)。??????????,若想要使它发出的声音响一些,可以(??)。??????????(??)。???????????????“尖”,表明他说话的(??)。????????????(??)的作用相似。????????,应采取的办法是(?)。??????????,应该(?)。?????,使它不再振动?????,钢尺没有发出声音,是因为钢尺(?)。????????(??)。??????????(共10题,共40分),将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时(???),这说明耳郭的作用是(???)。,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。,发出的声音就越(???),物体振动得越慢,发出的声音就越(???)。(???)而且有(???),即使是轻微的声音,它都会产生(???)。5.(???)橡皮筋,橡皮筋会发出声音。6.(???)是传播声音的重要物质,在真空的环境中不能传播声音。7.(???)很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。,击打音叉,音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面,你会看到水(???)(),这一现象说明发声的音叉在(???)。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将(???)发出声音(填“会”或“不会”),因为音叉不再(???)。(???)的世界里,虽然(???)看不见也摸不着,但是我们却总能感觉到它的存在,并能从中获得很多(???)。(???)越大,发出的声音越强。(共10题,共20分),我们不要长时间戴着耳机听音乐。(??)。(??)。(??),水面会产生水花。(?),只是因为敲击鼓面的力度不一样,与其他因素无关。(?),最好的办法是大声呼救。(?),使人心旷神怡的。(?),发出的声音就越强。(??)“昨晚雷声很大”,这是对雷声音量的描述。(??),鼓发出声音的强弱都一样。(??)(共1题,共6分)。????????????鸟叫声人为的声音??????电锯声????????????雷声自然界的声音?????雕刻石碑的声音????????????雨声????????????(共2题,共16分),完成下表。,坐在教室里你能听到哪些声音?(共5题,共25分),它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?“一个巴掌拍不响”???(共3题,共21分),并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟(??)的装置。????????、实验中敲击普叉发出的声音通过(??)传到气球皮上。????????、实验时用力敲击音叉,观察到气球皮上的碎纸屑(??)。????????、实验时用力敲音叉,气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比,(??)。????????、通过这个实验,我们可以知道我们耳朵里的(??),它就像这个气球皮一样很薄,而且有弹性,它时时刻刻都在接收着各种声音,并产生振动。????????。(在选中的材料序号上画“√”)思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用什么方法能够使土电话中的声音更大一些?、水和空气封口,将三个塑料袋分别放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好,并试着排序。(共5题,共35分)、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。(1)手指在一根琴弦上移动,使弦振动的部分越来越短。(2)调节这根弦的松紧程度。(3)手指在弦上连续移动。以上三种方法都是识别(???)的变化。,小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股,会发生什么现象?(?)????????,音叉立即停止发声当小明用手握住小球后,音叉(??)。????????,再把悬吊的小球接触叉股,小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为(??)。????????“探索尺子的音高变化”时记录的,通过分析表中的数据,你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么?我的发现:(???)(2)用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子,水越满,听到的声音越(???)。,在试管中装水后向试管口吹气,想吹奏乐曲“闪烁的小星星”。根据乐谱分析,需要准备(??)根试管。(??)。??????????,按从左到右的顺序往试管中加水,希望得到一个“从低音到高音”的乐器来吹奏。试管中的水量依序(??)。??????????“哆1”音试管和“唻2”音试管的水位相差1厘米,那么“唻2”音试管和“咪3”音试管的水位相差大约(??)。?????????.“耳的结构与功能”模拟实验,根据所学内容,完成下列问题。(1)实验中的气球皮模拟的是耳结构中的(???),它能将声波转化为(???)。(2)实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑,这些碎纸屑的作用是(???)。(3)音叉与气球皮的距离固定不变,用力敲击音叉,音叉发出的声音大,纸屑跳动的(???)(填“明显”或“不明显”),说明气球皮振动幅度(???)(填“大”或“小”);用相同大小的力敲击同一把音叉,但一次距离气球皮较近,另一次距离气球皮较远,你会发现,气球皮振动的(???)不同。(4)结合上述实验,你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的(???)和声源的(???)有关。;;;;弹性;;振动;不会;;声音;.√2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.×:;声波;振动;信号;;同学朗朗的读书声;,但弦的振动能发出高低不同的声音;弦越短,振动频率就越快,声音就越高越脆。2.(方法不唯一)可以在桌面上撒上碎纸屑,拍桌子时碎纸屑会跳动,借助这个方法我们能感觉桌子的振动。,也就不能发出声音。,弦的音调不变,振幅变化,改变了声音的高低。