文档介绍：该【小学科学《声音》练习题及参考答案【考试直接用】 】是由【min】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学科学《声音》练习题及参考答案【考试直接用】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学科学《声音》(共10题,共22分),被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管,这种方法利用了钢管的(??)性能好。??????????,若想要使它发出的声音响一些,可以(??)。??????????,正在发出声音的是(??)。????????(?)。(?)。??????????,正确的是(?)。,,要使锣停止发声,(??)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。????????????,声音会马上停止,这是因为(??)。????????????、大小、轻重,都是指(??)。??????????,振动的频率越(???),发出的声音越(???)。???????????????(共10题,共46分),绷得紧,振动发出的声音(???);绷得松,振动发出的声音(???)。、吉他、古筝等乐器,是靠(???)的振动发出高低不同的声音的。,声音有(???)有弱,有(???)有低……。(发声)会使它周围的空气发生(???),振动的空气到达我们的耳朵,引起(???)振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的(???),液体的振动转化成(???),(???)接受听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。(???)的仪器,是用来(???)乐器和(???)音高的。音叉上的字母代表(???),数字代表音叉每秒(???)。,用力小时发出的声音(???),用力大时发出的声音(???)。7.(???)可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。,由于没有空气,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用(???)。:很动听,一会儿(???),一会儿(???)。(???),空气的振动又引起(???)的振动。(共10题,共20分),而蝙蝠不但能听到超声波,还能通过鼻腔发出超声波。(??),人在岸边讲话,人的声音不能传到鱼的耳朵里。(??)、学习和睡眠,对人体有一定危害,也是一种污染。(?)。(??)。(??),就完全听不到水面上的声音了。(?),发出的声音就越高。(?)。(??),然后完全抽出罩内的空气,我们就听不到闹钟的声音了。(??),水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。(??)(共1题,共6分)。鼓膜???????收集声音外耳道??????把声音信号传递给大脑听小骨??????把振动转化成声音信号听觉神经?????传递振动耳郭???????传送声波?耳蜗???????(共2题,共12分),坐在教室里你能听到哪些声音?。(共5题,共28分),空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?,上课时坐在教室里能听到哪些声音?坐在教室里能听到的声音有?(共3题,共23分),并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟(??)的装置。????????、实验中敲击普叉发出的声音通过(??)传到气球皮上。????????、实验时用力敲击音叉,观察到气球皮上的碎纸屑(??)。????????、实验时用力敲音叉,气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比,(??)。????????、通过这个实验,我们可以知道我们耳朵里的(??),它就像这个气球皮一样很薄,而且有弹性,它时时刻刻都在接收着各种声音,并产生振动。????????,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。3.??某一天,有一个人找到福尔摩斯,说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇,就问他到底是怎么回事。乘客说:“我乘坐的客轮触礁沉没了,幸好我会游泳,才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候,突然听见一声巨响,我连忙从水里出来向沉船方向看去,结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了?”福尔摩斯想了想,笑着说:“你没听错,不过确实只发生了一次爆炸,水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识,替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗?(共5题,共37分)。如图所示,用钢尺做探究实验,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变,用不同的力拨动,听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。实验发现:用力拨钢尺,钢尺振动的幅度(?????),发出的声音(?????);轻轻拨动钢尺,钢尺振动的幅度(?????),发出的声音(?????),说明声音的强弱与(?????)有关。,做成发声罐,不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的声音变轻的办法是。方法一:方法二:(振动尺子—我能听到和看到的)记录数据。。,我们发现:(???)。,根据所学的知识,回答下列问题。(1)如图是一个模拟鼓膜振动的装置,它用气球皮模拟(???)。(2)我们在橡皮膜上撒些碎纸肩,这些碎纸屑的作用是(???)。(3)音叉与橡皮膜的距高固定不变,当轻轻敲击音叉时,音叉发出的音量比较(???)(选填“强”、“弱”),气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较(???)(选填“大”、“小”);当重重敲击音又时,音叉发出的音量比较(???)(选填“强”、“弱”),气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较(???)(选填“大”、“小”)。(4)敲击音叉的力度相同时,音叉距离气球皮越近,气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较(???)(选填“大”、“小”)。(5)结合上述实验,你认为耳朵听到的声音的强弱与(???)和(???)有关。(6)鼓膜很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生(???),但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱,因此我们要尽量远离(???)。。钢尺伸出桌面的长度分别是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米,用相同的力度拨动钢尺,发出的声音分别用高、较高、较低、低表示。请你画出柱状图。;;;;鼓膜;耳蜗;神经冲动;;调试;测试;音调;;;;.√2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.√:;同学朗朗的读书声;;发声;不发声;发声;不发声;