文档介绍：教材分析:
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌,歌曲为一段体、五声商调式、2/4拍。旋律欢快流畅,顺口押韵,是两人或多人一组,边拍手边按节奏唱着花名的北京传统游戏。这些鼓励孩子们学****好、品德好、身体好的新词,赋予了打花巴掌新的生命,成为孩子们喜欢的歌游戏。
教学目标:
知识目标:1、在完整聆听歌曲《打花巴掌》的基础上学会歌曲,体验歌曲内容和感受音乐情绪,能以游戏的方式表现歌曲。
2、初步认识附点及附点音符。
能力目标:能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏及律动。通过创编活动培养学生的创作能力,能在音乐实践中编创适当的歌词。
情感目标:引导学生积极参与音乐,扩大学生音乐文化视野,提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。
教学重点: 体验歌曲内容和感受音乐情绪。用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》,表现歌曲的风格。
教学难点: 能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲;能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。
教具准备:钢琴,多媒体设备
教学方法:示范、合作、欣赏、讲解相结合的教学方法。
教学过程:
导入
提问a:同学们,我们一起来看看图片中的小朋友都在玩什么小游戏?
(学生回答踢毽子,跳绳。。。)
提问b:同学们会玩儿这么多游戏!那,你们玩过这个游戏吗?是什么游戏呀?
(放图片,学生观看后回答出玩儿的是拍手游戏)
提问c:同学们会玩儿拍手游戏吗?你们会玩儿什么样的拍手游戏呢?跟自己的小伙伴们玩一玩吧!
(学生游戏)
今天,老师要教大家玩一个新的拍手游戏,大家想不想玩儿?老师带大家学****一首儿歌,学会之后我们就能玩儿这个拍手游戏了!
(板书——打花巴掌)
(二)、学唱歌曲(多媒体辅助教学)
1、初听《打花巴掌》
提示:这是一首北京儿歌,也是北京的小朋友们常玩儿的游戏,玩儿的时候两个人或多个人一组,一边拍手,一边跟着节奏唱花名。我们一起来听一听这首儿歌吧!
(多媒体播放《打花巴掌》完整版。)
提问、你觉得这首儿歌与之前我们学过的歌曲有什么不一样的地方?
(有说、有唱的说唱风格,这是一首说唱风格的北京儿歌。)
2、复听《打花巴掌》
提示a:找出“dai”的音。
(这首打花巴掌的歌曲里,有一个多音字,它呀更能表现出北京儿歌的特色,你们找到了吗?)
“dai”用你自己能听到的声音跟着北京的小朋友一起来小声的唱一唱
(音量一小声跟唱)
提问b、听了儿歌,你觉得小朋友们做游戏时的心情是怎样的?
(开心、高兴、快乐......)
提问c、北京的小朋友都去干什么呀?
(提着篮子采花,采了很多花,有***、海棠花......)
出示图片:歌词中提到的各种花的图片,加深学生对歌词的理解
4、附点(伸出你的小手,拍一拍)
(读节奏)
X X X X X X X X X. X X X X X X
(出示节奏图片)

5、学唱说词出示《打花巴掌》说词节奏:
X X X X X X X X X. X X X X X X
打花巴掌的,一月一, 我们从小爱学****br/>打花巴掌的, 二月二, 我们从小爱画画。
打花巴掌的, 三月三, 我们从小爱爬