文档介绍：该【小班结构游戏教案10篇 】是由【知识徜徉土豆】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小班结构游戏教案10篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小班结构游戏教案10篇《小班结构游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班结构游戏教案10篇!(1)小班结构游戏教案《城堡》含反思活动目标1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动准备1、雪花片若干筐。2、教师范例一个。活动内容与指导一、结构游戏:城堡1、教师出示拼好的范例,激发幼儿兴趣。师:小朋友看,你们看,这么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我们看到的房子有什么不一样的?(.本文来源:)这些城堡长得都一样吗? 2、教师讲解拼插过程。3、教师提出活动要求:(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。(3)也可以和小伙伴一起完成作品。4、幼儿拼插,教师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。5、教师小结。活动结束。活动反思结构游戏是一种具有创造意义的游戏,也是一种造型艺术活动。它的材料色彩鲜艳,形状各异,游戏形式多样,深受幼儿的喜爱。同时,愉快的结构活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。通过结构游戏,可以培养幼儿良好的行为习惯,而良好的行为习惯有时顺利进行结构游戏的保证。(2)小班游戏教案《爱护小树》含反思活动目标:1、让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。3、教育幼儿应该爱护小树。 4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备:1、制作小树一棵。2、场地布置如右图。活动过程(一)开始部分。做准备运动,活动身体。师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)(二)基本部分1、出示小树,引出游戏。师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。2、老师交代游戏规则 师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:“XX,请你来护树。一、二、三!”说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。3、教师提要求师:(1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。(3)圈上的小朋友不能推挤。4、开始游戏教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。5、分组进行游戏幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。(三)结束部分1、教师对活动情况进行评价。 师:小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬XXX。他反应很快,注意力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒2、做做放松运动师:小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(舒展运动),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。教学反思:游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。(3)小班游戏活动教案活动《猜猜我是谁》含反思活动目标:。,体验游戏的乐趣。,体验。,并学会自我保护。活动准备:各种动物头饰活动过程:――教师出示小各种动物头饰。这是谁?它是怎么叫的? ――请幼儿选择自己想扮演的小动物,戴好相应的头饰。――告诉幼儿游戏名称,激发幼儿参与游戏的兴趣。――讲解游戏规则,告诉幼儿游戏玩法。――请一名幼儿趴在教师膝盖上,蒙上眼睛,作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰,轻轻到猜的幼儿后面,拍拍他的肩,模仿自己所扮演的小动物的叫声。如"叽叽叽,猜猜我是谁?"请猜的幼儿说出该小动物的名称。――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏,猜错的幼儿则成为被猜的人。教学反思:游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。(4)小班游戏活动教案《猜猜我是谁2》含反思活动目标:。:"喵喵喵/汪汪汪,请你猜猜我是谁?"师问:小狗/小猫/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小猫/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。,体验游戏的乐趣。,感受参加集体活动的乐趣。,体验游戏的乐趣。 活动准备:各种小动物的头饰。活动过程:一、猜测小动物的名字。师:(模仿小动物的叫声)今天,我们班来了好多的小动物,一起来听听看,有些谁呢?喵喵喵,谁来了?(小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡)个别、集体猜测。二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。师:这些小动物的声音真好听,你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范,如:师问:小狗怎么叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。三、游戏"猜猜我是谁"。。哇,我们班来了这么多的小动物,现在,老师来和宝宝们做游戏了,想玩吗?游戏的名字叫"猜猜我是谁?"将猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音,让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。(教师有针对性的请幼儿。)。我们上幼儿园都这么久了,一定认识了好多的新朋友,现在要请宝宝们来猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上:猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿说一句"请你猜猜我是谁。" 教学反思:《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手,以猜猜的形式展开活动,确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚,参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物,并在追问猜测的过程中追问其思考的路径,幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用,如“有点难的,还敢挑战吗?”等话语的运用。(5)小班优秀游戏教案《想办法,尝一尝》含反思活动目标:1、愿意尝试打开各种瓶子、罐子、盒子,感受不同容器的不同开启方式,愿意尝一尝里面的食物。2、学习说词语:"撕开来,尝一尝""打开来,尝一尝""剥开来,尝一尝"。3、喜欢参与游戏,体验。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:1、鸡蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各种膨化食品、薯片、开心果等食物。2、拉链袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器,将一块糖用多层纸包起来,餐巾纸若干。活动过程:一、导入活动: 手背在身后,将糖果的包装纸揉出声响,吸引幼儿的注意力,让幼儿猜猜发出声响的会是什么?(幼儿对吃很感兴趣,对食品包装袋发出的声音尤为敏感,他们听见声响会猜是各种食品。)二、切入主题,学习词组:1、展示出糖果,故意不撕包装袋就把糖放进嘴里,奇怪地问:"我怎么吃不到糖呀!"引导幼儿说出"撕开来,尝一尝",请一名幼儿上来表现如何撕开包装袋。2、取出盒子,让幼儿先猜猜里面有没有东西。教师表现出几种错误的打开方式后请一名幼儿来展示正确的打开方式,并引导幼儿说出:"打开来,尝一尝。"3、拿出盒子里的橘子,问幼儿该怎样吃橘子,请一名幼儿来剥橘子,引导幼儿说出"剥开来,尝一尝"。三、幼儿动手操作:1、幼儿自己动手尝试打开各种瓶子、盒子,拿出里面的食物去品尝,并在品尝的过程中说出自己吃的是什么?是什么样的颜色?是什么样的形状?是什么样的味道?(在幼儿品尝食物的过程中,注意孩子习惯的养成,剥下来的果壳和包装袋要放到指定的地方。)2、操作结束。和幼儿共同回忆自己的操作过程,说说自己在操作过程中遇到什么样的困难,自己是如何打开瓶子、盒子的。活动延伸: 1、吃完的果壳,果皮留下,放在区角里,让幼儿玩果壳、果皮粘贴画。2、回家剥水果、撕糖果给自己的爸爸妈妈吃。教学反思:游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。(6)小班游戏活动教案《猜猜我是谁》含反思活动目标:。:"喵喵喵/汪汪汪,请你猜猜我是谁?"师问:小狗/小猫/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小猫/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。,、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。。活动准备:各种小动物的头饰。活动过程:一、猜测小动物的名字。师:(模仿小动物的叫声)今天,我们班来了好多的小动物,一起来听听看,有些谁呢?喵喵喵,谁来了?