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“小全”是相对于“大全”而言的,以前我们曾�素材积累网络。‘这个网络由这几部分构成:读书笔�
让学生读买来的“作文大全”,�“素材大全”,好像没�记,每周练笔,课前演讲,堂上作文提纲训练,针对�
什么用,后来我让学生自制“素材小全”,效果不错。�某一次作文话题做专项素材积累,从优秀作文中找素�
开展这一活动是有一个由头的。从高考作文改卷�材,把语文课本中的材料进行归纳分类等。�
场上反馈回来的信息是:作文材料旧,空洞无物。深�有一个同学在课前讲话中,讲到史铁生的《命如�
入分析,这�现象可以归结为一个问题,那就是学生�琴弦》,另一个同学在周练中有感而发,写了一篇�
缺少鲜活的新例。我们要从根本上解决这个问题。�《命若琴弦——为活着找理由》。又有一个同学在课前�
高三学生时间很紧张,没有空看书看报,更没有�演讲中讲到《狼图腾》的一个情节:狼捕羊时,非常�
闲暇去思考生活与人生。观察力和触觉都变迟钝了。�善于等待。白天牧羊人在,狼不动声色,静静等待;�
这对写作是非常不利的。学生经常抱怨,每周写作�晚上羊睡觉时,狼仍然没有动静,因为羊在这个时候�
文,人都被掏空了。只进不出,感觉被掏空是很正常�警惕性仍然很高;一直等到羊憋尿时,狼才出动,羊�
的。同学们在高三这一年中,如何有效地提高自己的�最终惊恐奔跑,膀胱破而死。在之后写作中,不少人�
写作能力�光有应试技巧,无异于无米之炊。为了从�用到这个材料,有的为了论证最佳时机的把握,有的�
源头上解决这个问题,我创设这个活动让同学们思考�强调要等待。这些元素互相促进,拓宽同学们的接触�一�
人生,快速有效地积累素材。肚里有货,才能处变不�面,加深对素材的印象。�
惊,也不会出现因为迁就材料而造成偏题离题的情况。�制作“素材小全”具体的操作并不复杂,可以概括成�
这个活动的全称是“自制高考作文‘素材小全”’。�十六个字:简易操作、分头收集、资源共享、专题归类。�
所谓高考作文“素材小全”,是相对市面上纷繁��一�读书笔记�
复杂的厚重的“素材大全”而言。这种自制的“素材�每周五篇读书笔记,’形式多样,摘抄、点评、读�
小全”由同学们自己提供素材,师生加以总结分类、后感、时评均可,字数不少于��字,每一则都可能�
装订成册。由于同学们提供的素材不仅贴切而且新鲜�是“素材小全”的内容。坚持写到“一模”, 目的是�
好用,比市面上卖的“大全”更易用好用。�让同学们每天保持一定的