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o)??甲壳(qiào)???卷(juǎn)土重来????手不释卷(juàn)C.?窘迫(pò)????迫(pò)近?????宁(níng)缺毋滥????宁(nìng)死不屈D.?眼睑(jiǎn)??俭(jiǎn)朴???别有蹊(qī)跷??????独辟蹊(qī)(??)A.?谛听(dì)????捋袖子(luō)?????命运多舛(chuǎn)?????B.?褶皱(zhě)???涮羊肉(shuā)????始作俑者(yǒng)C.?顷刻(qǐn)???雪茄烟(jiā)??????身陷缧绁(xiè)??????????D.?旋涡(xuán)??汗涔涔(cén)?????踽踽独行(yǔ)【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、【解析】【分析】A项,正确;B项,女佣(yòng)——yōng;C项,情不自禁(jìn)—jīn;D项,模棱两可(líng)——léng。故选A。故答案为:A【点评】解析:A【解析】【分析】A项,正确;B项,女佣(yòng)——yōng;C项,情不自禁(jìn)—jīn;D项,模棱两可(líng)——léng。故选A。故答案为:A【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类,命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项,找出读音全部相同(或不同)的一组三类。复忆相结合。【解析】【分析】B项,以临为壑——以邻为壑,同周共济——同舟共济;C项,栖(xī)息地——qī;D项,惊鸿一瞥(piě)——piē。故选A。故答案为:A【点评】此题考查辨析解析:A【解析】【分析】B项,以临为壑——以邻为壑,同周共济——同舟共济;C项,栖(xī)息地——qī;D项,惊鸿一瞥(piě)——piē。故选A。故答案为:A【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误,往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力,考查内容兼顾课内外,涉及范围很广。因此,对于易混字、多音字、易错字等,要勤于积累,注意进行分类整理。一般而言,字形题考查的常见类型有以下五种:音近(同)形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。【解析】【分析】A项,梓“zhǐ”应为“zǐ”;B项,“察处”应为“查处”,箍“kū”应为“gū”;D项,撩“liāo”应为“liáo”,“憋曲”应为“憋屈”。故选C。故答案解析:C【解析】【分析】A项,梓“zhǐ”应为“zǐ”;B项,“察处”应为“查处”,箍“kū”应为“gū”;D项,撩“liāo”应为“liáo”,“憋曲”应为“憋屈”。故选C。故答案为:C【点评】本题考查的是字音和字形的识记能力,注意平时的积累。做此题要读清文句,理解文句的含义来判断正误。【解析】【分析】A项,“辩识”的“辩”应为“辨”,“辨识”意思是“辨认识别”,而“辩”意思是“争论”。B项,“秉持”的“秉”应读bǐng,“秉持”意思是“主持;掌握”;“功不唐绢”的“解析:C【解析】【分析】A项,“辩识”的“辩”应为“辨”,“辨识”意思是“辨认识别”,而“辩”意思是“争论”。B项,“秉持”的“秉”应读bǐng,“秉持”意思是“主持;掌握”;“功不唐绢”的“绢”应为“捐”,“功不唐捐”,指功夫不会白白地抛弃,“唐”意为“白白的,徒然的”,“捐”意思是“抛弃”。D项,“剔除”的“剔”应读tī,意思是“清除”“去除”;“不会只于”的“只”应为“止”,“止于”意思是“停止在”。故选C。故答案为:C【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音。汉字拼音的错误,往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力,考查内容兼顾课内外,涉及范围很广。因此,对于易混字、多音字、易错字等,要勤于积累,注意进行分类整理。【解析】【分析】A项“流恋”应为“流连”,“囿”应读为“yóu”。B项,“渲泄”应为“宣泄”。(“渲”字的义项:①小水。②中国画的一种技法。)C项,“振动”应为“震动”,“叠”应解析:D【解析】【分析】A项“流恋”应为“流连”,“囿”应读为“yóu”。B项,“渲泄”应为“宣泄”。(“渲”字的义项:①小水。②中国画的一种技法。)C项,“振动”应为“震动”,“叠”应为“迭”。故选D。故答案为:D【点评】)此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误,往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力,考查内容兼顾课内外,涉及范围很广。因此,对于易混字、多音字、易错字等,要勤于积累,注意进行分类整理。一般而言,字形题考查的常见类型有以下五种:音近(同)形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。【解析】【分析】A项,鱼鳞(líng)——(lín);B项,扣压—扣押;C项,落(luò)色——(lào)。故选D。故答案为:D【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。解析:D【解析】【分析】A项,鱼鳞(líng)——(lín);B项,扣压—扣押;C项,落(luò)色——(lào)。故选D。故答案为:D【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义,据义定音;注意生活中常见又容易读错的字的正确读音,做到准确识记;注意形近字的不同读音,可以据形定音。解题时,需要结合平时的积累逐个辨别,做到准确无误。【解析】【分析】A.“衍生”的“衍”读yǎn;B.“赢弱”应为“羸弱”;;D.“箭镞”的“镞”读zú。故选C。故答案为:C【点评】)此题考查准确辨解析:C【解析】【分析】A.“衍生”的“衍”读yǎn;B.“赢弱”应为“羸弱”;;D.“箭镞”的“镞”读zú。故选C。故答案为:C【点评】)此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义,据义定音;注意生活中常见又容易读错的字的正确读音,做到准确识记;注意形近字的不同读音,可以据形定音。解题时,需要结合平时的积累逐个辨别,做到准确无误。【解析】【分析】A项,“峻工”的“峻”应为“竣”,“竣工”指完工;B项,“好莱坞”的“坞”应读wù;C项,“线琐”的“琐”应为“索”。故选D。故答案为:D【点评】本题考查学解析:D【解析】【分析】A项,“峻工”的“峻”应为“竣”,“竣工”指完工;B项,“好莱坞”的“坞”应读wù;C项,“线琐”的“琐”应为“索”。故选D。故答案为:D【点评】本题考查学生对汉字字音和字形的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复忆相结合。?对于汉字字形题平时要适当拓宽阅读面,要辨明字形,多积累词语,丰富自己的词汇量,这样在辨析的过程中就可以正确答题。【解析】【分析】A项,“鄱阳湖”的“鄱”应读“pó”;B项,“笑靥”的“靥”应读“yè”;D项,“鬼鬼崇崇”应写作“鬼鬼祟祟”。故选C。故答案为:C【点评】本题考查学生对解析:C【解析】【分析】A项,“鄱阳湖”的“鄱”应读“pó”;B项,“笑靥”的“靥”应读“yè”;D项,“鬼鬼崇崇”应写作“鬼鬼祟祟”。故选C。故答案为:C【点评】本题考查学生对汉字字音和字形的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复忆相结合。?对于汉字字形题平时要适当拓宽阅读面,要辨明字形,多积累词语,丰富自己的词汇量,这样在辨析的过程中就可以正确答题。【解析】【分析】A项,“果脯(pǔ)”错,应为“果脯(fǔ)”。C项,“盘桓(xuán)”错,应为“盘桓(huán)”D项,“羽扇纶巾(guā)”错,应为“羽扇纶巾(gu解析:B【解析】【分析】A项,“果脯(pǔ)”错,应为“果脯(fǔ)”。C项,“盘桓(xuán)”错,应为“盘桓(huán)”D项,“羽扇纶巾(guā)”错,应为“羽扇纶巾(guān)”故选B。故答案为:B【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类,命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项,找出读音全部相同(或不同)的一组三类。复忆相结合。【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照“据义定音,音随义转”的特点,区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时,要采用比较排除法解析:D【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照“据义定音,音随义转”的特点,区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时,要采用比较排除法,A项,“安步当(dāng)车”,读音错误,当,应读dàng;B“一刹(shà)那”,读音错误,刹,应读chà;?C“庇(pì)护”,读音错误,庇应读bì,故排除C。所以选D。【解析】【分析】D项tuān/chuài,qí/jī,qiáng/qiǎng;A项gěng,huì,sào/sāo;B项dú,lài,chèn/chēng;C项niè,lì,x解析:D【解析】【分析】D项tuān/chuài,qí/jī,qiáng/qiǎng;A项gěng,huì,sào/sāo;B项dú,lài,chèn/chēng;C项niè,lì,xìng/xīng。语音题考查的范围有多音字,形近字,异形同音字等,积累记忆是第一要义,另外某些多音字的读音根据它的语意或词性来区分。如“臊”字,当它是“像尿或狐狸的气味”时,念“sāo”,当它是“难为情,不好意思”时,念“sào”。又如“称”字,当它是动词“适合、相当”的意思时,念“chèn”,当它是名词“称号”、动词“量轻重”“叫”“赞扬”“举起”时,念“chēng”。再如“兴”字,当它是名词“对事物感觉喜爱的情绪”时,念“xìng”,其它动词副词等意思念“xīng”。【解析】【分析】此题多考查形近字、多音字,区别词语含义,以意定音。在分析思考时,要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法,省时省力。B项读音都为yú;A项línɡ,línɡ,lé解析:B【解析】【分析】此题多考查形近字、多音字,区别词语含义,以意定音。在分析思考时,要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法,省时省力。B项读音都为yú;A项línɡ,línɡ,lénɡ,línɡ;C项jìn,jǐnɡ,jìnɡ,jìn;D项jiǔ,jiù,jiū,jiù。【解析】【分析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面:一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字;二是多音多义字解析:D【解析】【分析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面:一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字;二是多音多义字,音随义移。对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的,就把有两项相同的去掉。如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。字音考题看似简单,其实暗藏杀机,特别是对说普通话有缺陷的方言区考生,一定注意平时学习中的正确识读。分析可知,Afēifěi??quán??cuòzuǒ??jìngjīng B、yì???fāngfáng??sǔnxiē?yùyú?C、tà??jíjì??yuányuān??mēngméng D、chǐchì????tājí????sìshì????měimiǎn。【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同,读音也不同。形似字要按照意义的不同,读音也不一样。在分析思考时,要注意声调、韵母是否正确。没有解析:C【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同,读音也不同。形似字要按照意义的不同,读音也不一样。在分析思考时,要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法,省时省力。;编篡应写作“纂”;万事具备应写作“俱”àn;讫今应写作“迄”。【解析】【分析】B项读音分别为“bié/biè??zuō/zuò??jié/jiē??lì/shuò”;A项读音分别为“jǐ/gěi???jiǔ/jiū??xuán/xián解析:B【解析】【分析】B项读音分别为“bié/biè??zuō/zuò??jié/jiē??lì/shuò”;A项读音分别为“jǐ/gěi???jiǔ/jiū??xuán/xián?Pù/pù”;C项读音分别为“cuó/zuò?xiān/xiān?láo/lāo?ruò/nuò”;D项读音分别为“táo/táo?lài/lái?mǒ/mò?lù/lù”。【点评】现代汉语中的字音,是高考中长盛不衰的重要考点之一,考查方向多为多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。注意常见多音字、形似字的读音,侧重两个方面:⑴容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字;⑵多音多义字,音随义移。对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则:①注意从词语含义上区别;②注意从词性上区别;③注意通过书面语与口头语的不同记忆;④注意记少不记多;⑤记住一下常考的字音。吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义以及词语的词性角度入手解决问题。【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照“据义定音,音随义转”的特点,区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时,要采用比较排除法解析:B【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照“据义定音,音随义转”的特点,区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时,要采用比较排除法,A项,“散漫”的“散”应读sǎn;C项,“蹁跹”的“跹”应读xiān;D项,“煞风景”的“煞”应读shā。所以选B。