文档介绍：第4单元数据统计与分析
教学目标与要求
,初步掌握调查问卷的使用,熟悉电子表格软件的使用。
,从不同渠道获取所需数据,并能熟练运用电子表格软件,对数据进行甄别、整理、运算、统计和分析,从而发现问题,找出解决问题的方法,并通过表格、图表、调查报告等方式进行表达。
,增强数据收集的意识,培养团队合作的精神。
,培养解决实际问题的能力。
教学内容与安排
本单元以电子表格软件(Excel 2003)为主要工具,以数据收集、数据整理、数据运算、数据统计、数据分析、数据描述等常用操作为主线,系统介绍数据统计与分析的一般过程。计划为7课时。
第1节数据收集与录入 2 课时
第2节数据规划与修饰 1 课时
第3节数据处理与统计 2课时
第4节数据图表与分析 2课时
教学重点与难点
。
。
,如排序、筛选、分类汇总等。
。
、函数、地址、数据引用的含义和灵活使用。
第1节数据收集与录入
一、教学要求
,增强数据收集的意识。
,如工作簿、工作表、单元格等。
2003的基本操作,如数据录入与编辑,单元格的选定,数据的插入、删除、清除、移动、复制等。
,初步掌握通过设计调查问卷、开展调查活动收集数据。
二、教材分析与教法建议
本节内容主要完成纲要中的“信息识别与获取”任务。教材内容分为两部分,一是介绍Excel软件的功能、基本操作和基本使用方法;二是介绍数据的来源、数据的收集,尤其是使用调查问卷获取数据的知识。
本单元从Word中的表格处理引入,体现出知识的延续性,同时也要求学生在学****的过程中,注意思考、比较和总结。
“信息识别与获取”是人的基本生存需求。获取信息的能力是一个人的基本素质,获取信息的过程也是一个人不断成长、不断提高的过程,这种能力的培养对一个人来说是终生受益的。
通过教材的学****希望培养学生关心、关注生活的意识,增强学生数据收集的意识,使学生体会数据处理的广泛存在以及对社会、生活的意义,同时,要让学生学会团队合作,养成合作、探究的良好行为****惯和良好意识。要培养学生学会通过不同的渠道获取信息,尤其是利用
“调查问卷”的方式获取数据和信息,初步掌握调查问卷的设计方法,了解开展问卷调查的一系列过程,并能合理评价调查问卷。
信息技术的教学过程不是机械的知识传授和技能训练过程,而是一个充满体验、充满探究、充满创造、充满实践的过程。
对于“初识Excel”这部分内容,重要的不是教学生认识各种工具、按钮、菜单,更不是让他们学会一步一步的简单操作。经过几年的学****学生对Windows环境下常用软件的一般使用已基本掌握,尤其是Microsoft公司的Office系列软件,学生已经学****过Word,所以本部分的教学重点是引导学生自主探究,通过摸索、实践、讨论、总结等丰富多彩的学****活动,来提高学生的信息素养和使用Excel解决实际问题的能力。
对于“数据的来源”这部分内容,我们要激发学生的思维,通过情景引入和任务驱动,来探索“第一手”资料和“第二手”资料的问题,并通过模仿、设计、评价的活动方式,初步学会设计“调查问卷”,开展“问卷调查”来获取数据。
实践指导
“过程与方法”是对本节第一部分内容“初识Excel”学****过程的一个完整概括,教师上课时可以以此为主线,一边教学一边练****也可以作为教学活动结束后的一个环节,用来检测教学的效果和学生掌握的情况。
“练****与思考”进一步明确教材上的部分重点、难点内容,以便学生在学****过程中留下痕迹,并能对一些问题展开讨论,表达自己的想法。
教案选登
课题:初识Excel (第4单元第1节第1课时)
教学目的:
。
、工作表、活动单元格等有关概念。
、保存和打开等操作。
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教学方法:
探究学****实践学****br/>教学过程:
2008年北京奥运会已经慢慢向我们走来。这些年来,在各项国际体育运动活动中,无数运动健儿为我们赢得了荣誉。每次奥运会、亚运会、世锦赛等赛事,我们都会看到各种奖牌榜,利用数据表格来展示数据,可以让人们更清晰直观地获得信息。
教师展示“2006年第十五届多哈亚运会”相关信息表格。请学生观察,并思考如何计算图中