文档介绍：四川广播电视大学
营销案例分析
课程教学大纲

一、课程的性质和任务
本课程3学分,54课时,开设一学期。
营销案例分析,是通过对营销管理活动典型事件及解决方案,展开情景描述及分析,以适应教学需要。案例是真实而具体的事件或实例,而不是虚构或抽象的。案例与案例教学密不可分。案例教学是指以案例为教材,让受教育者通过阅读、观察和思考,以及相互间进行讨论来加深对理论知识的理解,相应地提高思维、推理和处理问题能力的全过程。它既是一种教学活动,也是一种教学方法。营销案例分析教学的重点是以培养学生观察、分析和处理问题的应变能力为主的,因为市场营销理论本身并不深奥,其魅力关键在于实践性,要使我们的学生在毕业后的实践工作中能够根据自己所处的微观与宏观环境运用自身的资源条件灵活地分析和处理问题。
课程主要内容包括:产品策略、产品定位策略、市场细分策略、营销渠道策略、价格策略、公关营销、体育营销、文化营销、品牌营销、促销策略、网络营销。
课程教学的基本要求
、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对营销案例分析课程有一个整体的认识。
、基本原理和基本方法,包括国内外市场营销理论与实践的最新发展。
,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学****融入对营销活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。
三、教学方法与教学形式建议
营销案例分析是应用性学科,是一门实践性很强的课程。因此在教学中应当注意:
、全面、准确地阐述市场营销的基本原理、基本方法,在原理的阐述和案例的列举中要多联系企业营销实际;
,文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和实验,给学生接触实际、动手分析的机会;
、难点的剖析以及案例的分析讨论等。
四、课程教学要求的层次
教学要求中,按“了解、熟悉、掌握”三个层次要求。
“了解”即要明白、懂得有关内容,一般以填空、选择、判断的题型进行考核;
“熟悉”即要十分清楚有关内容,一般以填空、选择、判断、简答、分析等题型进行考核;
“掌握”即明白、懂得有关内容并能够熟练运用,一般以论述、案例分析、简答等题型进行考核。
五、课程的基本结构与学时分配比例
序号
内容
学时
1
第一章产品策略
6
2
第二章产品定位策略
6
3
第三章市场细分策略
6
4
第四章营销渠道策略
6
5
第五章价格策略
6
6
第六章公关营销
4
7
第七章体育营销
4
8
第八章文化营销
4
9
第九章品牌营销
4
10
第十章促销策略
4
11
第十一章网络营销
4
15
合计
54
六、教学环节
1、自学
自学是学生重要的学****手段,要求以文字教材为主,辅之以网上资源、录像课和面授辅导,自学可以采取个人和小组学****等方式,学员应注意自学能力的培养,保证必要的自学时间。
2、面授辅导
面授辅导由地方电大辅导教师担任,各地辅导教师应认真钻研教学大纲和文字教材、音像教材和各类网上资源,熟悉并掌握课程内容,认真备课。辅导应以教学大纲为指导、文字教材为依据,采用讲解、分析、作业讲评等方式,提示学****思路