文档介绍：早读安排

背诵单词:P100Unit3“越过船舷进入水中—对…知道、明白”

领读单词:2分钟(纠正你错误的发音)
自己背诵:25分钟(边读边写结合读音)
检查听写:3分钟(写后自查,纠正错误)
早读安排

朗读Unit 3 第一篇课文(通过阅读克服发音与理解的障碍)

听录音:5分钟(通过听录音你纠正了哪些错误发音,还有哪些没有把握?)
自己朗读:15分钟(大声读一读,仔细问一问!)
检查:10分钟(你是否已经做到进一步熟读课文?老师又给你纠正了那些错误读音?)
方法提示:大声朗读,同桌互助,共同进步!
早读安排

朗读Unit 4 单词、预****第一篇课文(通过阅读克服发音与理解的障碍)

听录音:5分钟(通过听录音你纠正了哪些错误发音,还有哪些没有把握?)
自己朗读:20分钟(大声读一读,仔细问一问!)
检查:5分钟(你是否已经做到了解课文的大意?)
方法提示:大声朗读,同桌互助,共同进步!
早读安排

朗读Unit 3 第一篇课文(通过阅读克服发音与理解的障碍)

听录音:10分钟(通过听录音你纠正了哪些错误发音,还有哪些没有把握?)
自己朗读:20分钟(大声读一读,仔细问一问!注意理解老师提示的重点单词和短语!)
早读安排

朗读Unit 3 第二篇课文(通过阅读克服发音与理解的障碍)

听录音:5分钟(通过听录音你纠正了哪些错误发音,还有哪些没有把握?)
朗读并回答以下问题:15分钟(大声读一读,仔细问一问!)
问题一:你是否能准确读出课文中的黑体单词?
问题二:找出课文中“with+宾语+宾补”的结构,它们各是什么意思?
问题三:课文中有哪些体现作者感受的句子?找出并背诵!
检查:10分钟(;;。)
方法提示:大声朗读,同桌互助,共同进步!