文档介绍：附件1:第四届全区中学物理创新实验设计参评申报表
学校名称
中卫市第五中学 
联系电话
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姓 名
雷吉萍
(马明亮)
性别
女
(男)
年龄
43
(33)
初高
中组
初中组 
 
(一)设计原理(含原理图和实物图、主要解决的问题)
 探究"杠杆平衡条件"的实验,通常是调节杠杆在水平位置平衡,这样可以使力臂的测量比较方便,但实验不具有普遍性。改进后的实验可以研究杠杆在任意位置时的平衡条件。克服了本实验以特殊代一般的弊端。实验原理如下:利用重力的方向竖直向下,将两个重锤线吊在用铁架台支撑起的直尺上,在直尺的中央再悬挂一杠杆,当在杠杆上挂钩码时,通过重锤线在直尺上所对应的刻度,就可以读出力臂的数值,操作简单直观,克服了以往以特殊代一般的弊端。
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(二)实验方法(或实验过程)
 1、如图所示:用铁架台将直尺固定好,在直尺的中央悬挂一杠杆,然后在直尺上悬挂两个重锤线,在直尺中央挂一杠杆(可自由旋转)
2、在杠杆两端分别挂两个钩码,这时杠杆在水平位置静止,此时杠杆平衡,将重锤线移至钩码悬挂处(重锤线和钩码的重力作用线相重合)则重锤线悬挂点的位置到杠杆悬挂点间的距离就是力臂。
3、在杠杆的左边挂了三个钩码,右边挂了两个钩码,此时杠杆不在水平位置静止,但由于重锤线的方向始终是竖直向下的,则依然可以在直尺上读出力臂的大小。
4、在杠杆的左边挂了一个钩码,右边挂了两个钩码,杠杆也没静止在水平位置,向左边倾斜了,同样在直尺上读出了杠杆的力臂。
(三)实验效果
创新后的实验操作简单,效果明显,学生容易观察和理解,形象直观,记忆深刻,很受教学欢迎。
 
自治区评委
评审意见
                                       
(盖章)
                                      年   月   日
注:表格空白不够可自行添加。