文档介绍：幸福的家庭
在日常生活中,人们似乎是不讲时间的,慢一点,快一点无所谓,
有这么一个人,恰恰从日常生活中做起,不断试验事的效率,因此
他做事比别人的快。他是谁呢?我们来一起看看吧!
教学目标
1,边读边思考,边记的读书方法,理解课文内容,
提高阅读能力。 2,确立质量和效率观念,
努力提高学习效率。
3,教学重点和难点:“效率与时间”联系学习实际,
寻找提高学习效率的方法,
不断提高汉语交际能力。
讨论一下
“我”为什么能取得好成绩并有时间玩?
“我”为什么要先讲爸爸的故事,而不讲“我”取得成绩的法宝?
分析课文
“我”不仅学习好,而且还有时间玩。
回答问题:
1)”我“为什么能去得好成绩并有时间玩?
2)“我”为什么要先讲爸爸的故事,而不讲
“我”取得成绩的法宝?
回答问题:
1)“我”爸爸有什么特点?
2)爸爸为什么要“我们”比赛穿衣服?结果怎样?
3)爸爸为什么能比“我们”快?
第二段(2—4):父亲干任何事都做得
又快又好,并带领“我们”做效率实验。
第三段(5)爸爸的定时实验对“我”的影响
想一想:
1)什么是定是实验?结果怎样?
2)定时眼对“我”的学习有什么帮助?
第四段(6):介绍“效率专家”等名称的来历。
回答问题:
1)“我”的法宝是什么?是从哪儿来的?
2)妈妈为什么称爸爸为“效率爸爸”?