文档介绍：流行音乐教学《继续——给十五岁的自己》
天天老师
设计意图
十五岁,是走出童年的幼稚的年龄;十五岁,是一个多梦季节的年龄;十五岁,是有着绮丽的梦想的年龄,也有着成长的烦恼。《继续——给十五岁的自己》是一首更能唱出自己十五岁的情感、梦想、十五岁的感情。歌词中运用排比,好像是在为自己树立理想而努力。学生在良好的氛围中掌握了知识。
活动目标
,了解歌曲的内涵
,引导学生树立远大的人生理想
活动准备:
ppt课件、《继续——给十五岁的自己》的音乐、十五岁学生图片
活动过程:
一、导入:
师:同学们,你们看这个图片里面的学生是几岁?
生:十五岁
师:同学们真聪明,这个图片里面的学生是十五岁?你们知道十五岁是什么样子吗?十五岁是什么心情吗?十五岁做什么事吗?
师总结:同学们说得很好青春、梦想、勇往直前,让我们来看看这个歌词吧!
《继续——给十五岁的自己》歌词
接下来,同学们听听这首歌吧!
二、学****演唱歌曲
:歌曲听完了,唱的就是十五岁的自己,名字叫
生:继续——给十五岁的自己
:同学们跟老师读一遍歌曲的名字,继续——给十五岁的自己
生:继续——给十五岁的自己

师:老师把这首歌歌词完整的演唱一遍。同学们,看谁记得最快。
知道吗?我总是惦记,十五岁,不快乐的你,我多想,把哭泣的你,搂进我怀里。不确定,自己的形状,动不动就和世界碰撞,那些伤,我终于为你,都一一抚平。那一年最难的****题,也不过短短的几行笔记。现在我却总爱回忆,回忆当时不服输的你。天空,会不会雨停?会不会放晴?会不会幸福在终点等着我和你?会不会是我忘记?还能勇敢地去淋雨?我们继续走下去!继续往前进!继续走向期待中的未知旅行!感觉累了的时候,抱着我们的真心,静静,好好地休息。
这些年,我还算可以至少都对得起自己,谢谢你是你的单纯给了我指引。遇见过很多很多人,完成了一些些事情,你一定还无法想象,多精彩过瘾。谁说人生是公平的?它才不管我们想要怎样?很感激,你那么倔强,我才能变成今天这样。我们继续走下去!继续往前进!看这条路肯让我们走到哪里?我们想去的地方,一定也有人很想去。我们都不要放弃!都别说灰心!永远听从刻在心中那些声音!感觉累了的时候,请你把我的手握紧。