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够出错的较多,、数学质量:现将本次考试成绩做如下总结:班级参考人数44,%,优良率60%,整体较好。三、提高三年级数学质量的措施:从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:1、培养学生良好的学习习惯,有个别学生在一些比较简单的判断中出现问题,并不是他们都是真的不会,而是有的学生不够细心,比较浮躁,这是各校学生中普遍存在的问题,所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。2、通过考试发现看似简单的问题,不少学生做错,我有时也埋怨学生,但静下心来想一想,其实问题不是出在学生身上,而是我对学生把握度上出了偏差,过高的估计了学生的能力,这是我教学上的弱点,今后我一定想办法克服这一毛病。3、立足于教材,扎根于生活。教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。4、平时练习时要有针对性,不要让学生泛泛做题,力争做到优生吃好,一般学生吃饱,学困生吃了,既不浪费时间,又收到良好效果。5、重视学生的学习过程,不要急于求成,教学中要随时随处培养学生的审题能力、分析能力,掌握一定的解题技巧与方法,尤其是检查的良好习惯,加强学生的发散思维能力。四、努力的方向:1;继续培养孩子们用心做事的态度和细心做题的好习惯。2、多给学生创造动手操作和实际体验的活动机会。3、继续注重对学生基础知识的掌握和基本技能的训练。4、继续给学生加强生活中的数学知识的分析和应用。5、加强学生分析问题的能力和用不同办法解决问题的能力。总结数学质量分析可以看出,学困生与别的学生之间的差距更明显了,这些孩子无论在计算上,还是在理解题意上,分析问题、解决问题上差距更大,今后辅困、补差更关键。