文档介绍：五年级英语
Unit 2 My favourite season(教学设计)
Lesson 4
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写本课时单词和词组:swim ,fly kites, skate ,make a snowman, plant trees.
2、能够使用句型“What would you like to do ? I’d like to….”对他人喜欢的活动进行调查。
3、了解Good to know 部分的内容
二、教学重、难点
1、本课时的教学重点是听说读写动词短语: ,fly kites, make a snowman,plant trees .
2、本课时的教学难点是句型“What would you like to do ? I’d like to….”的运用。
三、课前准备
1、教师准备录音机和录音带。
2、教师准备本课时词组的卡片。
3、教师准备好本课时远程教育资源。
四教学步骤
1、热身(Warm up)
教师播放本单元歌曲What ‘s your favourite season,学生跟唱。
2、预****Preview)
(1)师生就上一课时内容进行对话。
A:Which season do you like best?
B : Winter .
A:Why?
B:It’s cold .I Can play in the snow.
3、新课呈现(Presentation)
Let’s learn
(1)想想,说说
教师提问:Which season do I like best? Why I like this season?
学生猜教师喜欢的季节,并描述原因。教师适当引导:What can we do in spring ?学生:We can fly kites. 教师:Yes,so I like spring . (出示单词)
教师引导孩子们:What can we do in winter /summer/fall/spring?
学生在小组中讨论,并给出答案,鼓励学生说出其他的词组,课内课外都可以,涉及课内的时教师趁机出示相应的新词:swim ,fly kites, skate ,make a snowman, plant trees
教师打开远程教育资源中的Let’s learn,让学生跟着资源朗读。
( 2 )看看,说说;
教师出示词卡学生认读,并引导在句子中运用。
教师做动作,学生说单词或词组。
同桌间一人做动作,一人说单词。
Group work
(1)教师用简笔画画出几朵白云和太阳,说 Look!It’s warm and sunny today!I’d like to go hiking. What would you like to do ? 引导学生回答“I’d like to climb mountains’
等。教