文档介绍：2017当代名师大讲堂学****心得体会
----在学****中提高,在反思中实践,在坚持中前行
2017年10月19日至22日我到西安文理学院大礼堂参加了“2017丝路之秋——当代名师大讲堂”之全国中小学名师与陕、甘、晋三省优秀青年教师优质课教学观摩研讨会。我被名师们娴熟的教学技能,鲜明的教学特色,精湛的教学艺术深深的感染了、熏陶了。他们精彩的课堂教学、愉快的课堂气氛、幽默风趣的教学语言,给我留下了深刻的印象。从中让我汲取了新课改教学理念下的课堂教学经验,使我对课堂教学有了新的认识和思考。
2017年“丝路之秋”----名师大讲堂数学活动第一日
张小刚的《数字编码》一课,课堂构思巧妙,特点鲜明:一是把数学与生活联系起来,二是鼓励学生自主学****放手让学生去发现、去思考、去总结。他的课堂将传授知识与启迪智慧有机结合起来。他抓住学生好奇、好动的天性,用充满童趣的语言层层设问,不断引发学生思考,使学生经历了运用数字编码的完整过程,学生在不知不觉中掌握所学知识。
全国著名教育专家黄爱华老师执教的《认识三角形》一课将我们的会场推向了高潮,他以独具匠心的设计、细腻灵动的引导、平等风趣的对话,让学生在活动中感受三角形的特点,在操作中发现三角形的特性,在质疑中提升对三角形的认识。他在课堂真正做到了“学生在前,老师在后”,整节课中学生一直处于兴奋的状态,学****热情高涨。这样的教学使原本抽象的几何知识变得具体化、生活化。
精彩的观摩课结束后,黄老师做了题为《“一眼看透一节课”——基于结构化思维的画图注解备课法》的微专题讲座,黄老师让一部分教师坐在舞台上,与大家现场提问,模拟互动,亲自示范,让听课者身临其境的感受他的教育理念。他教会老师课堂倾听的技巧,该如何对学生回答做出有效回应;他带领全场教师用肢体动作去表示三角形的高、方程等抽象的数学概念,让学****者大开眼界:他指导听课教师学会研读教材,采用“圈”“理”“拎”的方式,学会描绘教学结构图。黄老师告诉大家只要舍得花时间,花精力,随着经验的不断积累,慢慢地你就会理解教材编者的意图,因为懂得编者意图,教学起来才会得心应手。
甘肃优秀教师王瑜老师执教的四年级的《确定位置》一课,她从本校特色乐器“陶笛”引入,精当选择素材,大胆设疑,注重向学生充分展现知识形成的过程,通过将“第几列第几行”简化成用数对来表示,从人物图简化成点子图再到方格图,都力图让学生经历数学知识、数学思想的形成过程,从而加深学生对“用数对确定位置”的理解。
陕西优秀教师王媛媛老师执教五年级《图形中的规律》一课,本节课的难点是如何引导学生发现拼摆三角形的规律,王老师敢于放手,让学生动手“摆三角形”,学生在观察、操作中发现小棒的个数和三角形个数之间的关系。王老师注重展示解决问题的不同策略,她让学生走上讲台展示方法,在生生交流中不断修订,逐步完善,让全班学生体会多视角思考问题,学会多角度思考问题。
王欣老师的《分物游戏》,王老师创设了孩子喜欢的“西游记”中的人物情境,带着学生很快进入学****她组织学生通过多次实践操作,注重从多个角度让学生比较分到的结果,鼓励学生去描述分到的结果。在轻松、有趣的气氛中王老师充分尊重了学生的学****自主性、创造性,让学生参与知识的产生和形成过程,更好的理解平均分的含义。
甘肃和陕西的优秀老师公开课结束之后,由陕西省特级教师、陕西省首批学科带头