文档介绍：高沿坪小学“新教育”读书活动方案
一、指导思想
围绕“让读书成为习惯让书香溢满校园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,大力开展校园读书活动,优化校园文化环境,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校,并以此为载体,影响和带动学生家长参与读书活动,为构建学习型社会做出积极贡献。
二、主要内容
:开展经典诵读、课外阅读等活动,师生同建书香校园;通过阅读,使教师、学生与人类崇高精神对话,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。
:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。
:师生积极写随笔,包括教后感,读书笔记等等,在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,超越自我,让随笔成为师生生活的一部分,让随笔成为师生精神家园。
三、活动主题
让读书成为习惯让书香溢满校园
四、活动标语
让校园溢满书香,让心灵徜徉书海
与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵
多读书,读好书,让生命溢满书香
享受文字之美体验读书之乐
让读书成为习惯,使书香充满校园
点燃读书激情,共建书香校园
读书,为精神打底;读书,为人生奠基
与书本为友,与大师对话。
最是书香能致远,读书之乐乐无穷
腹有诗书气自华
读书为理想展翅,学习让生命飞翔
五、实施办法
(一)全力营造书香校园的物理环境
(1)让图书“走出”图书室
学校每学年购置图书一次,充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等,在花园草地布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。
(2)让每一个班级充满书香
通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。教室里设置“读书台”,班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。
(3)让每一面墙壁飘书香
加强文化橱窗的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香橱窗”,为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。建立学校阅报栏与书香校园活动专栏,营造书香校园的浓厚氛围。
(1)加大硬件投资
资金再紧,不紧图书。学校将加大硬件投资,现有一个机房,争取建立一个电子阅览室,将全部上网。校园网将在今年重新改版,构建读书交流平台,网络相连,信息相通,让师生的目光投得更远。
(二)积极开展师生读写活动
,使读书活动有的放矢
对学生读书活动的具体要求:
(1)一条主线──熟读经典诗词。
一二年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词10首;
三四年级:熟读背诵经典诗词20首;
五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词30首;
(2)必读书目──根据新课程标准的要求,确定出推荐书目(100本),组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级:每生每学期必读学校推荐书目2本;
三四年级:每生每学期必读学校推荐书目4本;
五六年级:每生每学期必读学校推荐书目6本。
对教师读书活动的具体要求:
每年每一位教师必须认真阅读1本教育专著、2本教育论著及3本以上其他类读物。
,积极开展丰富的读写活动
教师读写活动:
(1)提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校图书室随时向教师开放。教师每年订阅教育教学报刊杂志1至2册。
(2)设立教师读书课,要求教师每周不少于1课时进图书室
(3)每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志及下发的各类资料。
(4)充分利用双休日、节假期,静下心来,好好读点书,诵经典,品名著,充实自我。
(5)每班开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
教师读书要求:
,并利用双休日、假期,诵经典、品名著,充实自我。
,共享读书乐趣。(每周至少一次)。
3.“一路书香