文档介绍：金蝉脱壳教学设计
7《金蝉脱壳》教学设计课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的全过程,展示了那奇特动人的情景,启发人们留心观察周围事物全文结构清晰,可分为三个部分第一部分是第一、二自然段,主要写叔叔们的话激起了“我”的好奇心,“我”决心要揭开金蝉脱壳的秘密第二部分是三至六自然段,是全文的重点部分,主要写金蝉脱壳的过程奇特动人整个过程分脱壳前、脱壳中、脱壳后三步第三部分是第七自然段,主要写蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯教学目标:、流利、有感情地朗读课文,学习本课的生字新词,,引导学生认识动物世界的奇妙与情趣,感受大自然的神奇魅力,培养学生留心观察周围事物的兴趣,,,感知课文的表达方法,能准确地背诵4、5两个自然段教学重点:通过品读脱壳的过程,感受自然的神奇及作者的表达方法第一课时的教学更需要有务实的精神,这一课时要解决最基本的“语文”,书需要正确流利地读,文本内容需要整体地把握与理解,字需要留给大量的时间让其工整地写想在40分钟内完成这些基本任务,自己的每个教学环节必须干净、利索、有效课时目标:、流利、,,,完成习字作业教学重点:正确、流利朗读课文一、谈话揭题,激发兴趣::a身体半球形,背上七颗星,棉花喜爱它,捕虫最著名b翅膀一展亮晶晶,整天飞舞花丛中,手足不闲爱劳动,酿造蜜糖好过冬c长相俊俏,爱舞爱跳,春花一开,它就来到d唱歌不用嘴,声音真清脆,嘴尖像根锥,专吸树枝水说鸟不是鸟,躲在树上叫自吹啥都懂,其实全不晓一肚子没学问,开口闭口知道,瞧瞧这小家伙,实在真是骄傲天热爬上树梢,总爱大喊大叫,明明啥也不懂,,无奇不有;动物世界,妙趣横生今天我们一块走进金蝉家族,了解发生在它们身上的有趣现象板书课题
——,纠正读音:谁能把读题目念准确?,你在哪里曾用过或者见过这个成语?金蝉脱壳是指寒蝉在蜕变时,本体脱离皮壳而走,只留下蝉蜕还挂在枝头比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉你知道金蝉脱壳是三十六计中的一计吗?你知道哪些巧用金蝉脱壳之计的历史故事?说给大家听听故事一:三国时期,诸葛亮六出祁山,北伐中原,但一直未能成功,终于在第六次北伐时,积劳成疾,在五丈原病死于军中为了不使蜀军在退回汉中的路上遭受损失,诸葛亮在临终前向姜维密授退兵之计姜维遵照诸葛亮的吩咐,在诸葛亮死后,秘不发丧,对外严密封锁消息他带着灵柩,秘密率部撤退司马懿派部队跟踪追击蜀军姜维命工匠仿诸葛亮模样,雕了一个木人,羽扇纶巾,稳坐车中并派杨仪率领部分人马大张旗鼓,向魏军发动进攻魏军远望蜀军,军容整齐,旗鼓大张,又见诸葛亮稳坐车中,指挥若定,不知蜀军又耍什么花招,不敢轻举妄动司马懿一向知道诸葛亮
“诡计多端”,又怀疑此次退兵乃是诱敌之计,于是命令部队后撤,观察蜀军动向姜维趁司马懿退兵的大好时机,马上指挥主力部队,迅速安全转移,撤回汉中等司马懿得知诸葛亮已死,再进兵追击,为时已晚故事二:宋朝开禧年间,金兵屡犯中原宋将毕再遇与金军对垒,打了几次胜仗金兵又调集数万精锐骑兵,要与宋军决战此时,宋军只有几千人马,如果与金军决战,必败无疑毕再遇为了保存实力,苦苦思索如何蒙蔽金兵,转移部队这对,只听帐外,马蹄声响,毕再遇受到启发,计上心来他暗中作好撤退部署,当天半夜时分,下令兵士擂响战鼓,金军听见鼓响,以为宋军趁夜劫营,急忙集合部队,准备迎战哪知只听见宋营战鼓隆隆,却不见一个宋兵出城宋军连续不断地击鼓,搅得金兵整夜不得休息金军的头领似有所悟:原来宋军采用疲兵之计,用战鼓搅得我们不得安宁好吧,你擂你的鼓,我再也不会上你的当宋营的鼓声连续响了两天两夜,金兵根本不予理会到了第三天,金兵发现,宋营的鼓声逐渐微弱,金军首领断定宋军已经疲惫,就派军分几路包抄,小心翼翼靠近宋营,见宋营毫无反应金军首领一声令下,金兵蜂踊而上,冲进宋营,这才发现宋军已经全部安全撤离了原来毕再遇使了
“金蝉脱壳”之计他命令兵士将数十只羊的后腿捆好绑在树上,使倒悬的羊的前腿拼命蹬踢,又在羊腿下放了几十面鼓,羊腿拼命蹬踢,鼓声隆隆不断毕再遇用“悬羊击鼓“的计策迷惑了敌军,利用两天的时间安全转移了二、初读课文,理清脉络:,仔细读读课文,出示要求:a划出自己感觉陌生的字词,读准,并结合课文理解b一句一句朗读,读准每一句,,谁