第一章儿童文学的基本理论 儿童文学教程课件[精].ppt

文档介绍：儿童文学
第一章儿童文学的基本理论
文学的定义
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文学的类别
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儿童文学
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关于贝洛的《鹅妈妈的故事》
1697年法国夏尔·贝洛出版童话集《鹅妈妈的故事》其中包括:
《小红帽》《仙女》《穿靴子的猫》《灰姑娘》《蓝胡子》《小拇指》《小凤头里盖》《林中睡美人》八篇童话、
《可笑的愿望》《格里赛里蒂》《驴皮》三篇童话诗
儿童文学的概念
儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的,具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
学****儿童文学的意义
对孩子而言,儿童文学的根本意义在于帮助孩子健康成长——树立正确的是非观、人生观。
师范生、中小学教师学****儿童文学的重要意义:
1、有利于教书育人
2、有助于帮助培养对儿童的热爱
3、有利于永葆可贵的童心
儿童文学与儿童年龄特征
儿童文学:是专为儿童创作并适合他们阅读的,具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
儿童年龄特征:就是指儿童在成长发育过程中与一定年岁相对应的相对稳定的生理特征、心理特征和社会化程度的综合表现。
儿童时期划分
年龄段
心理年龄特点
儿童文学
文学示例
幼儿期
3~6岁
身心发展极为迅速,口头语言能力发展较快,通过视觉和听觉来认识事物。
通过***帮助,靠视觉和听觉
题材丰富、趣味性强、结构简单、语言浅显有韵律感和节奏感
讲究色彩声音,
《小蝌蚪找妈妈》
《小意达的花》安徒生
《勇敢的小裁缝》格林兄弟
童年期
7~12岁
识字
开始掌握书面语言,能够阅读比较复杂深刻的文学作品,情感体验变得更加丰富,美感逐渐清晰,理智感组建增强
通过识字
兼有口语和书面语的特点,以口语为主
具有内容、情节、手法、结构的趣味性
《一只神奇的鹦鹉》葛冰
《秋千,秋千》冰波
少年期
13~15岁
身心发展渐趋成熟,显示出某些***特征,智力发展已基本成熟道德感相关的情感有明显发展,产生初步的价值观。
通过大量的文字阅读
具有一定思想深刻性
题材和情节的新奇性
《西蒙的爸爸》莫泊桑
《最后一课》都德
《探监》周开雾
《小灵通漫游未来》叶永烈
《聋子和瞎子》叶圣陶
本节重点
儿童文学的定义
儿童文学的意义和作用
儿童年龄的特征与儿童文学的关系
第一章儿童文学的基本理论(二)儿童文学的特点及美学特质