文档介绍：该【大班听雨幼儿园大班听雨教案及反思十 】是由【WonderZ】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班听雨幼儿园大班听雨教案及反思十 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。?大班听雨幼儿园大班听雨教案及反思十一、,感受雨的不同形态和声音特点。、想象力及表达能力。。二、:让幼儿学会倾听雨的声音,感受雨的特点。:引导幼儿运用想象力,创作出富有创意的雨中故事。三、、《听雨》四、(1)教师播放雨声录音,让幼儿闭上眼睛,倾听雨的声音。(2)教师提问:你们听到了什么声音?这个声音让你想到了什么?(1)教师引导幼儿观察雨滴的形状、大小、颜色,以及雨滴落在不同物体上的声音。(2)教师组织幼儿讨论:雨的特点有哪些?雨给我们的生活带来了什么?(1)教师讲述故事《听雨》,让幼儿了解故事中的雨景。(2)教师引导幼儿讨论:故事中的雨是怎样的?你喜欢故事中的雨吗?为什么?(1)教师发放画纸、画笔,让幼儿根据自己的想象,创作一幅雨中的画。(2)教师巡回指导,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。(1)教师邀请幼儿展示自己的画作,并分享自己的创作灵感。(2)教师对幼儿的画作给予肯定和鼓励。(2)教师鼓励幼儿回家后,与家人分享本次活动的感受。五、,幼儿对雨的声音感知较为敏感,能够较好地倾听和描述雨的声音特点。,幼儿表现出较高的想象力,创作出了许多富有创意的画作。,培养了幼儿对自然环境的关爱和好奇心。,教师应更多地关注幼儿的情感体验,引导幼儿用语言表达自己的感受。,教师应给予更多的关爱和指导,帮助他们克服困难,提高表达能力。通过本次教学活动,我认识到在今后的教学中,要更加注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力,让他们在活动中感受到学习的快乐。同时,也要关注幼儿的情感体验,引导他们学会用语言表达自己的感受。在今后的教学过程中,我将不断调整教学方法,努力提高教学效果,为幼儿的成长付出更多的努力。重难点补充:(1)教师通过互动问答,引导幼儿深入感受雨的声音。例如:师:你们能告诉我,雨的声音听起来是怎样的吗?幼:老师,雨的声音有点滴滴答答的,就像小珠子落在水盆里。师:很好,那你们觉得雨的声音听起来温柔还是激烈呢?幼:老师,我觉得小雨的时候声音很温柔,像妈妈在说话;大雨的时候声音很激烈,像鼓掌声。(2)教师通过示范和指导,帮助幼儿用语言描述雨的特点。例如:师:谁能告诉我,雨是什么颜色的呢?幼:老师,雨是透明的,没有颜色。师:对,雨是没有颜色的。那雨是什么形状的呢?幼:老师,雨是小小的,圆圆的,像小珠子。(1)教师利用故事和想象力引导,帮助幼儿创作雨中的故事。例如:师:如果你们在雨中,你们会做些什么呢?幼:老师,我会跳舞,因为雨点打在脸上很舒服。师:那我们可以编一个故事,叫《雨中的舞蹈》,你们觉得怎么样?幼:好啊,老师!(2)教师在创意绘画环节,鼓励幼儿表达自己的想法和感受。例如:师:你们画的雨是什么颜色的呢?有什么特别的故事吗?幼:老师,我画的雨是彩色的,因为我觉得雨可以让世界变得五颜六色。师:这个想法太棒了!你的画一定很有趣。教学过程补充:师:现在,我们请每个小朋友来展示自己的画,并告诉我们你的画里有什么故事。幼:我画了一个小男孩在雨中跳舞,因为他喜欢雨的声音。师:今天我们听了雨的声音,画了雨的画,还编了雨的故事,你们觉得开心吗?幼:很开心,老师!师:那你们有没有学到什么?幼:我学会了听雨的声音,还学会了画画。师:很好,希望你们能把今天学到的带回家,和爸爸妈妈分享你们的快乐和收获。通过这样的补充,教学过程更加丰富和细致,有助于幼儿更好地理解和吸收教学内容。注意事项:,对于听力或表达能力较弱的幼儿,可以适当提供个别指导,确保他们也能参与到活动中来。,播放雨声录音时,要注意调整音量,避免声音过大吓到孩子。,尊重每个孩子的创作,即使他们的作品与主题略有偏差,也要给予肯定和鼓励,保护他们的想象力。,可以准备不同难度的绘画材料,让每个孩子都能在适合自己的层面上创作。,语言要简单易懂,避免使用专业术语,确保所有孩子都能理解。,可以适当引导他们帮助那些需要帮助的孩子,培养他们的同理心和团队精神。,记得留出时间让孩子们整理自己的作品和环境,培养他们的责任感和独立性。