文档介绍：该【大班科学教案《纸的力量》 】是由【379266576】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班科学教案《纸的力量》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。?大班科学教案《纸的力量》一、,知道纸的承重原理。,培养观察、思考、动手操作的能力。,培养合作意识。二、:了解纸的特性,掌握纸的承重原理。:设计实验,观察并分析实验结果。三、:不同种类的纸张(报纸、杂志纸、A4纸等)、剪刀、胶带、直尺、计时器、水杯、积木等。:水、沙子、小石子等。四、教学过程(一),请幼儿猜猜这张纸能承受多大的重量。,将积木放在纸上,观察纸的变化。(二):纸的承重能力(1)教师将报纸、杂志纸、A4纸分别折叠成不同形状,让幼儿猜测哪种形状的纸承重能力最强。(2)幼儿分组进行实验,将水杯放在纸上,观察纸的变化。:纸的吸水性(1)教师展示不同种类的纸张,让幼儿猜测哪种纸吸水最快。(2)幼儿分组进行实验,将纸张放入水中,观察纸的变化。:纸的强度(1)教师展示不同厚度的纸张,让幼儿猜测哪种纸的强度最大。(2)幼儿分组进行实验,将纸张折叠成不同形状,用直尺测量其承受的力。(三),请幼儿思考如何让这座桥梁承受更大的重量。,提出改进方案,并进行实践操作。,激发对科学的探究兴趣。,给予肯定和鼓励。五、,进行观察和实验。,分享实验成果。六、教学反思重难点补充:一、,教师可以引导幼儿通过对话交流,描述他们观察到的纸在承重时的形变情况。例如:“你看到纸怎么了?它为什么会变形?”二、,教师可以通过提问引导幼儿理解吸水性与纸的承重能力之间的关系。例如:“你们觉得纸吸水后,它的承重能力会变强还是变弱呢?为什么?”教学过程补充:(二):纸的承重能力(1)教师:“我们来猜猜看,哪种形状的纸会更坚固呢?是不是折成这样(展示一种折法)的纸会更不容易变形呢?”(2)幼儿分组实验,期间教师引导幼儿交流观察到的现象。幼儿A:“老师,我的纸变形了,好像要塌了。”教师:“嗯,那你想想看,有没有什么办法可以让它更坚固一些呢?”(3)实验结束后,教师与幼儿一起讨论,得出结论:“原来,折成这样(展示一种更稳固的折法)的纸可以承受更多的重量,因为它把力分散到了整个纸面上。”:纸的吸水性(1)教师:“现在我们来做一个吸水实验,你们觉得哪种纸吸水最快呢?我们可以一起来做个小比赛。”(2)幼儿分组实验,教师引导幼儿观察并交流。幼儿B:“老师,我的纸吸水好快啊,都湿透了。”教师:“是的,不同的纸吸水的速度是不一样的,那你们想想看,吸水快慢和纸的承重能力有关系吗?”:纸的强度(1)教师:“现在我们来测试一下纸的强度,你们觉得厚的纸一定比薄的纸强度大吗?”(2)幼儿分组实验,教师引导幼儿记录数据并交流。幼儿C:“老师,我折的纸比别人的厚,但是它断了。”教师:“哦,那说明厚度不是决定强度的唯一因素,还有其他因素会影响纸的强度,比如折的方法和纸的质量。”(3)实验结束后,教师与幼儿一起分析数据,得出结论:“纸的强度不仅和厚度有关,还和它的材质以及折叠的方式有关。”通过这样的对话和引导,教师能够帮助幼儿更好地理解纸的特性,同时培养他们的观察、思考和交流能力。注意事项:,针对不同学生的认知水平和动手能力,适当调整实验难度,确保每个孩子都能参与其中,感受到科学的乐趣。,注意观察每个孩子的安全,确保使用剪刀、胶带等工具时安全无误。,培养他们的探究精神,同时也要耐心倾听每个孩子的想法,给予积极的反馈。,提供多样化的实验材料,让每个孩子都能找到适合自己的操作方式。,注意结合视觉、听觉和动手操作等多种学习方式,以满足不同学生的学习需求。,鼓励孩子们在实验中相互帮助、交流想法,培养他们的合作能力和社交技能。