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境,使每位团队成员在这个环境中都感到自己应对团队的绩效负责,为团队的共同目标、具体目标和团队行为勇于承担各自共同的责任。4、关系融洽。团队成员之间应该互相支持,善于沟通,彼此之间坦诚相待,相互信任,并勇于表达自我。5、齐心协力。团队成员应为实现团队目标作出共同的承诺,能为着共同的目标而努力工作,并在工作中相互协调配合。(三),大到学生会主席,小到宿舍舍长,众多地学生社团干部等,当“官”“小官”不屑一顾,,如有同学推举或老师指定就应当仁不让,有些职位如无人承担,,在这种情况下,,势必有机会接受别人地组织,在这各上情况下千万不要漠然处之,被动应付,要以积极地态度配合别人并注意揣摸别人地长处,有机会时,应积极主动地倡议组织一些活动,如组织一场足球赛、举办一次舞会,,:..就业指导课程教案第二章求职技巧第一节就业信息收集一、什么是就业信息二、获取就业信息要通过一定的信息渠道。信息渠道越多,信息的数量就越多,毕业生就业的选择余地也就越大;信息渠道越可靠,信息的可信度就越高,毕业生职业选择的效果也就越好。因而,拓宽就业信息获取的渠道,是毕业生求职择业的基础。一般来说,比较有效地获取就业信息的渠道有以下几种:(一)学校的主管部门。各学校的毕业生就业办公室或就业指导中心,是学校专门负责毕业生就业工作的常设机构。在长期的工作交往中,他们与其上级主管部门、中央有关部委和各省市的毕业生就业主管部门、各级就业指导机构以及用人单位有着密切的联系,对于国家有关就业政策规定、地方的有关政策、各地举办“双选”活动的信息、有关用人单位简介材料及需求信息等,一般都能及时掌握。同时,许多高校也非常注重通过“走出去”和“请进来”的形式主动收集就业信息,并及时发布给毕业生。他们所提供的就业信息数量既大又全,真实性和可靠性也强。因此,无论是数量还是质量,都具有明显的优势,是毕业生获取就业信息的主渠道。(他们一般都是通过公告栏、各学院(系)、就业网站以及召开“供需见面会”、“双向选择会”等形式发布的就业信息。)(二)各级政府主管部门和就业指导机构。为了适应毕业生就业制度改革的需要,县级以上各级政府多数都成立了毕业生就业指导机构,许多行业的主管部门也设有专门机构负责人才的引进和毕业生的推荐工作。这些机构的主要职责,就是制订所辖区域的毕业生就业政策、交流毕业生和用人单位的供求信息,为毕业生提供各种信息交流、就业咨询、人事代理等服务。他们提供的就8:..就业指导课程教案业信息广,可靠性强。因此,这也是获取就业信息的重要渠道。(他们一般通过网络、媒体、人才市场等形式发布就业信息。)(三)各级、各类“双向选择”、“供需见面”会。各地方、学校或用人单位举办的规模不等、形式多样的“双向选择”、“供需见面”活动或招聘会,尤其是以学校为主体举办的招聘活动,往往具有时间集中、信息量大、专业对口、针对性强、双方了解更直接的特点,是毕业生了解信息、成功择业的难得的机会。许多用人单位和毕业生甚至可以当场拍板,签订协议,比较简捷有效。但这类信息的时效性较强,且影响因素比较多。有些外地的或者临时有特殊困难的毕业生无法参加此类活动。(四)社会上的就业指导服务机构。目前,随着毕业生就业制度改革、国家人事分配制度改革以及国有企业改革的不断深入,社会上也出现了许多人才中介机构,如人力资源开发中心、猎头公司、再就业指导服务中心等,他们一方面为在职人员的人才流动服务,同时也为高校毕业生进行服务,他们的手上也有许多高校毕业生所需要的就业信息,也可以成为高校毕业生获取信息的渠道之一。但由于管理体制、企业运作机制、服务对象等方面的原因,毕业生对待这类信息要非常慎重。(五)社会关系。许多家长或亲友在多年的工作与社会交往中,与社会方方面面有着广泛的联系,由于家长、亲友与毕业生的特殊亲情关系,在帮助毕业生了解就业信息或推荐就业时会积极主动、不遗余力,毕业生可以借助他们的力量获取就业信息。同时,师长和校友也是高校毕业生获取就业信息的重要渠道。由于他们9:..对相关专业的单位比较熟悉或在相关专业的单位工作,对毕业生的了解也会更多,他们提供的信息往往更具准确性,通过他们的推荐往往可信度更强,成功率也较高,但许多高校毕业生恰恰容易忽视这一途径。值得一提的是,毕业生朋友们可充分利用这一途径获取就业信息,但不能完全依赖他们而失去自我。(六)社会实践活动。毕业生的参观、实习、毕业设计等社会实践活动是毕业生和用人单位相互了解的一个绝好的机会。在这种社会实践过程中,毕业生不仅能使自己所学的知识直接应用于生产,为社会服务,开阔视野;而且,通过这种社会实践活动,毕业生了解了用人单位,用人单位也了解了毕业生。因此,毕业生在参加此类社会实践活动时,既要想方设法借此机会了解该单位的用人信息,更应该力求做到与就业挂钩。同时注意在实习中兢兢业业,最大限度地发挥自己的才能。如果你的毕业设计为用人单位解决了技术难题,那么你同时也就获得了择业成功的机遇。此种获取就业信息的方法,专业对口,相互间了解较深,但毕业生对此的重视程度特别不够。(七)新闻媒体。广播、电视、报刊、杂志、计算机网络等新闻媒体也是高校毕业生获得就业信息的渠道之一。广播、电视等媒体上经常会介绍各地的人才市场举办情况、各种就业主管机构制订的政策、法规等就业信息;报纸、杂志等媒体上经常会介绍一些企事业单位的详细情况及其需求信息等,有些甚至开辟了毕业生就业专栏;许多专业报刊和杂志如《择业大市场》、《大学生就业》、《大江南人才》等还会介绍许多求职择业的方法技巧以10:..及相关的法规及注意事项等;现在最热门的新闻媒体,当首推计算机网络了。在毕业生就业工作中也突显其巨大作用,特别是今年上半年中国大面积流行非典型性肺炎”时曾一度掀起了几次网上人才市场、网上签约等服务项目,应该说,目前绝大多数与毕业生就业工作密切相关的部门和单位都在其网站上建立了毕业生就业专栏,及时发布有关毕业生就业方面的信息。但由于计算机网络的信息点多、涉及面广等原因,因此,建议广大毕业生朋友们充分利用好新的获取信息的工具,但对其投入的时间和精力要合理安排,对其准确性、可信度等有一定的思想准备。(八)高校的就业指导顾问委员会或就业基地。目前,有一些高校重视对毕业生的就业指导与咨询工作,他们成立了由毕业生就业权威机构的领导、人力资源开发利用专家以及知名企业领导组成的毕业生就业指导顾问委员会。这个机构里面的成员对中国高校甚至国外高校的毕业生就业工作有关的问题和信息都有很深入的研究和实际应用,充分利用他们的指导咨询和信息传递,对高校毕业生的初次就业甚至今后的职业生涯规划都有很好的指导和建设意义。另外,有些高校为了与知名企业建立长期稳定、互惠互利、相互信任的人才供求关系而建立起来的毕业生就业基地,对高校毕业生获取有效而可靠的就业信息起到了非常重要的作用。(九)通过“自荐”获取就业信息。毕业生可以在国家就业方针和政策的指导下,在学校允许择业的范围内,通过信函、电话、登门拜访等“自荐”的方式与用人单位联系,有目的、有计划地获取自己想要的就业信息。但此种获取就业信息的方法带有很大的盲目性和投机性,且需要花费的时间、精力甚至经济成本都比较大,因而命中率比较低。11:..第二节自荐材料的准备一、什么是自荐材料二、求职信和个人简历的制作个人简历模版(应届生版)个人概况:求职意向;________________姓名:________________性别:________出生年月:____年__月__日健康状况:___________毕业院校:_______________专业:____________________电子邮件:_______________传呼:____________________联系电话:_______________通信地址:_______________邮编:____________________教育背景:____年--____年___________大学__________专业(请依个人情况酌情增减)主修课程:________________________________________________(注:如需要详细成绩单,请联系我)论文情况:____________________________________________________(注:请注明是否已发表)英语水平:基本技能:听、说、读、写能力标准测试:国家四、六级;TOEFL;GRE.....计算机水平:编程、操作应用系统、网络、数据库......(请依个人情况酌情增减)获奖情况:________________、________________、________________(请依个人情况酌情增减)实践与实习:12:..____年__月--____年__月_________公司__________工作____年__月--____年__月_________公司__________工作(请依个人情况酌情增减)工作经历:____年__月--____年__月_________公司__________工作(请依个人情况酌情增减)个性特点:___________________________________(请描述出自己的个性、工作态度、自我评价等)另:(如果你还有什么要写上去的,请填写在这里!)附言:(请写出你的希望或总结此简历的一句精炼的话!)例如:相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!或希望我能为贵公司贡献自己的力量!三、自荐的技巧13:..第四次课授课时间年月日课题:第二章求职技巧第三节笔试与面试技巧教学目的和要求:要求学生了解笔试的种类,掌握笔试的方法及复习技巧。掌握面试的准备和技巧。教学重点:掌握笔试的方法及复习技巧,掌握面试的准备。教学难点:结构化面试的技巧课时类型:单一课教学方法:讲授法教具准备:教学结构:导入新课、讲授新课、小结、练习、布置作业教学内容板书设计第五章求职技巧第三节笔试与面试的技巧一、笔试与面试二、笔试的技巧三、结构化面试14:..第五章求职技巧第三节笔试与面试技巧一、笔试与面试二、笔试的技巧三、结构化面试结构化面试是面试方法中的一种,在细致全面的职位分析基础上,针对岗位要求的要素提出一系列设计良好的问题,参考求职者的举止仪表、言语表达、综合分析、应变能力等多方面的行为指标,观察其在特定情境下的情绪反应和应对方略,并做出量化分析的和评估;同时结合个人简历等资料,提出对每个个体需要着重考察的工作经验、求职动机等方面的问题,全面把握应聘者的心态、岗位适应性和个人素质。目前被广泛应用于人员招聘活动中。一、结构化面试的内涵结构化面试又称标准化面试,它指面试前就面试所涉及的内容、试题评分标准、评分方法、分数使用等一系列问题进行系统的结构化涉及的面试方式。结构化面试的一项主要要求是对报考相同职位的应试者,应测试相同的面试题目,使用相同的评价标准。考官根据应试者的应答表现,对其相关能力素质作出相应的评价。二、结构化面试的特点1、面试问题多样化。面试问题应围绕职位要求进行拟定,可以包括对职位要求的知识、技术和能力,也可以包括应试者工作经历、教育背景;可以让应试者对某一问题发表见解或阐述自己的观点。2、面试要素结构化。根据面试要求,确定面试要素,并对各要素分配相应权重(如附表所示)。同时,在每一面试题目后,给出该题测评要素(或考察要点),并给出答题要点(或参考答案),供考官评分时参考。3、评分标准结构化。具体体现在与面试试题相配套的面试评价表上。如附表所示,“评价要素”是对每一测评要素的描述;“权重”是该要素的水平刻度;“评分标准”是观察要点标准与水平刻度的对应关系,是每个测评要素不同表现的量化评分指标。4、考官结构化。一般考官为5-9名,依据用人岗位需要,按专业、职务、年龄及性别按一定比例科学化配置,其中设主考官一名,具体负责向应试者提问并总体把握面试的进程。5、面试程序及时间安排结构化。结构化面试应按照严格的程序进行,时间一般在30分钟,具体视面试题目的数量而定,15:..就业指导课程教案同时对每一题目也应限制时间,一般每题问答时间在5分钟左右。三、结构化面试的测评要素结构化面试测评要素的确定应依据对面试的具体要求(如面试达到的目的、职位的具体要求等)而定。一般有以下三大类:(一)一般能力1、逻辑思维能力:通过分析与综合、抽象与概括、判断与推理,揭示事物的内在联系、本质特征及变化规律的能力。2、语言表达能力:清除流畅地表达自己的思想、观点,说服动员别人,以及解释、叙述事情的能力。(二)领导能力1、计划能力:对实际工作任务提出实施目标,进行宏观规划,并制定实施方案的能力。2、决策能力:对重要问题进行及时有效的分析判断,作出科学决断的能力。3、组织协调能力:根据工作任务,对资源进行分配,同时控制、激励和协调群体活动过程,使之相互配合,从而实现组织目标的能力。4、人际沟通能力:通过情感、态度、思想、观点的交流,建立良好协作关系的能力。5、创新能力:发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。6、应变能力:面对意外事件,能迅速地作出反应,寻求合适的方法,使事件得以妥善解决的能力7、选拔职位需要的特殊能力(该能力测评要素根据不同职位要求确定)。(三)个性特征在面试中表现出来的气质风度、情绪稳定性、自我认知等个性特征。四、对考官的要求1、正直的品格和良好的修养16:..就业指导课程教案2、有丰富的工作经验3、有丰富的专业知识4、熟练运用不同的面试技巧5、具备较强的把握人际关系的能力6、良好的自我认知能力7、能自如地面对各种面试者,控制面试的进程8、评分公正、客观9、明确组织情况及空缺职位的要求10、掌握人事测评技术五、结构化面试的程序从总体上来说,面试过程可以分为三个阶段:1、预备阶段以一种一般的轻松的以及熟人似的交谈,使面试人员自然放松的进入面试情境之中,以消除面试者的紧张心理,使面试气氛和谐、友善。这一阶段中安排的结构化问题是导入性问题,一般来说不涉及正题,同时也较易回答。这一阶段一般以导入语和指导语的形式出现。例如:指导语:现在,我们会向你询问一些问题,其中,有些是和你过去经历、工作有关的,有些要求你发表自己的见解。一共___道题,总共时间不超过____分钟,到___分钟会给你一个提醒。请你仔细思考问题后再回答。请你仔细听好问题,把握问题的实质。现在,请你准备好,开始提问了。2、正式面试阶段面试进入实质性阶段,主考官提问,应试者回答,一般采取一问一答的形式。3、结束阶段结束要顺畅、自然,否则会给面试者留下不好或太突然的感觉。在这一阶段,一般安排面试者对自己的情况作出补充;以及考官解释一些有欺骗性的设计意图,避免应试者对考官产生不17:..就业指导课程教案必要的误会。六、结构化面试注意事项1、考官组成中要有本单位外的考官,保持中立,确保评分客观、公正。2、确定面试题目时,对同一职位的应试人员使用同一试卷,便于对不同应试者的应答进行比较,确保公平性。3、面试开始前,考官应集体熟悉面试题目,统一评分标准。4、考官应善于听取应试者的陈述,避免打断应试者的思路,避免发表个人意见对事物的价值性判断,防止应试者投其所好,影响测评结果。5、控制面试过程,