文档介绍：《黄河是怎样变化》导学案
班级: 执教老师:
【教学目标】
,认识8个生字。
,从中受到启示,培养学生保护大自然的意识。
,激发学生保护母亲河的社会责任感。
【预习导航】
一、读句读段绘声绘色
我将课文读了( )遍,已达到( )。(读通☆,读通读顺☆☆,读通读顺读出感情☆☆☆)。
个人评价( ) 小组评价( )
二、认字认词活学活用
摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝
侵蚀崩塌毁灭植被经营
zhē( 折腾) huá( 划船)
折 zhé( 折断) 划
shé( 枝折花落) huà( 计划)
媲美—( 比美) 茂密—( 茂盛) 繁衍—( 繁殖)
忧患—( 祸患) 沉积—( 堆积)
自然—( 人工) 茂密—( 稀疏) 凶猛—( 温顺)
破坏—( 爱护) 梦想—( 现实)
叫苦不迭: 看到这么多的任务,同学们叫苦不迭。
关键: 在关键的时候我们不能掉链子。
不折不扣:刘胡兰用自己的生命保护了其他共产党员,是个不折不扣的英雄。
:
( 黄河是我国的第二大河,全长5464千米,发源于青海省巴彦克拉山脉,在山东省北部流入渤海。黄河上游多在峡谷中,水利资源丰富,可供发电。中游流经黄土高原,下游流经华北平原,每年约有4亿吨泥沙淤积在河床中,致使河床每年平均增高10厘米,极易造成水灾。)
三、品句品段入情入境
第一部分    黄河发生了哪些变化
快速默读第1——5自然段,看黄河发生了什么变化。
( 黄河流域本来气候温暖,森林茂密,土地肥沃,而现在却给两岸人民带来了深重的苦难,成了中华名族的忧患。)
作者运用了拟人的手法,把黄河当作人来写,概括了黄河的变化,你能找到这个句子吗?
( 可是,后来黄河变了,它变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。)
 3、想象:百姓会如何叫苦不迭?
( 黄河啊黄河,你淹没了我们的田地,冲毁了我们的家园,带走了我的亲人,你带给了我们无穷的灾难,什么时候你带给我们的这些灾难能远离我们啊? )
第二部分  变化的原因
1、认真默读课文第五自然段,边读边思考:
   (1)哪些原因导致黄河发生了变化?
   (2)这些原因有什么关系?
 2、小组内交流,相互补充,完成作业一。
黄河
变化的
原因
自然
原因
 
秦朝后,黄土高原暴雨集中,
黄土结构松散,造成水土流失。
社会
原因
人口迅速增长,无限制开垦放牧,
破坏了植被,水土流失更严重。
 
概括:( 水土流失)和( 开垦荒地)是造成黄河变化的主要原因。
它们之间有什么关系呢?
( 水土流失导致多开垦荒地,而开垦荒地又导致更严重的水土流失。)
   而人口的增长也是造成水土流失的一个主要因素。母亲河也在向我们发出了紧急求救信号,那么,我们应该如何保护好黄河呢?
第三部分治理黄河的关键和措施
1、快速默读第7自然段,思考治理黄河的关键和措施分别是什么?
2、学生边读边画,完成作业。
治理黄河的
关键
把泥沙管住
治理黄河的方案措施
林牧为主;保护好森林资源;合理规划利用土地;