文档介绍：合作学****论文尝试与实践论文:初中语文小组合作学****的尝试与实践
时光飞逝,转眼之间,毕业已经十年了,在这短短的十年中,我有耕耘有收获,有失败也有落魄,在竞争日益激烈的社会里,作为一名教师,要想在社会中立于不败之地,必须有高瞻远瞩的心态,只有这样,才能跟上时代的步伐。从十年前的大学毕业开始,我就隐隐约约感觉到我们的初中语文课堂有些不对劲,“满堂灌”“一言堂”问题非常突出,教师讲得如醉如痴,学生听得昏昏欲睡。
从那时开始,我就着手进行语文课堂的教学改革,十多年的尝试,我深深体会到。新课改提倡的小组合作学****的教学模式应该是语文教学的一个新的出路,只有这样才能使学生优势互补,形成良好的人际关系,从而促进学生的个性健全发展。
随着新课改的进行,小组合作学****这种模式越来越受到广大教师的青睐,但是,真正要将小组合作学****行之有效的开展,绝非易事。
因此在初始阶段,经常会面临学生的合作小组未能如我们所设想的那样开展合作学****经常是组内较优秀的学生包办了所有的学****任务,将原来由教师的满堂灌变成由优秀学生所主持的一言堂,不能真正起到应有的效果;有的合作小组因公开课临时凑合,在合作学****时,小组成员间不具备合作的心理倾向,无法进行有效的互动交流;有的小组的合作学****合作之前缺乏必要的准备就匆忙展开讨论,小组合作次序混乱,学生发言七嘴八舌。没有中心。
究其原因,是学生不知道该怎样合作,是教师没有真正地教给学生合作的办法。这些问题的关键在于小组合作学****的组织者教师。教师是课堂教学的组织者,引导着、和合作者。组织学生开展丰富多彩的学****活动,引导学生进行自主、合作、探究,与学生共同解决学****中碰到的困难,是教师义不容辞的责任。因此,要想切实有效的开展小组合作学****我主要从以下几个方面入手。
一、注重学生合作意识的培养
新课程刚刚开始实施,学生刚刚从传统的教学模式中走出来,他们****惯了独立思考、一问一答的学****方式,突然间要让学生以小组合作的形式去解决某些问题,学生迷茫。目前,学生合作学****大多是在老师的要求下进行的,而事实上,小组合作学****应该是学生学****的自发性行为,而不应该是老师的要求性反映。因此,我首先培养了学生的合作意识,对于学生合作意识的培养,主要采用以下三种方法:
。这是最基本的条件,小组成员一般控制在4人左右。经过长期的合作学****之后,使之感觉到我们是一个学****小组,我是这个小组的一员,潜移默化地培养学生的合作意识。
,向学生介绍各种先进的学****方式。如;向小组介绍合作学****的优点,一般的学****方法,使学生产生自主、合作、探究的欲望。
,定期不定期的进行评选,激发学生合作的积极性,养成合作学****的****惯。
二、加强学生自主能力的训练
自主、合作、探究是新课程积极提倡的有效学****方式,自主学****应该是基础。学生的合作学****也是如此,如果小组成员没有一定的自主学****能力,那么他们的合作也是虚无失效的。因此,要想有效地开展小组合作学****我们还应该加强学生的自主能力。
,提高自主学****的兴趣,在学****中,学生的认知、情感、技能、态度等诸方面应获得和谐发展。心理学研究表明:学生真正积极参与的关键是教学方法情感化,因此,教师应千方百计地去激发学生的学****情感,使学生的学****过程有内在的动力的支持,提高自主学****的兴趣。