文档介绍：薛湖小学2008~2009学年度第一学期一年级班务工作总结
在严寒的冬天,我们的教育教学工作即将结束。一学期以来,大部分学生思想进步,天真活泼,积极向上,关心集体,学习习惯和行为习惯良好,并能积极参加学校组织的各项活动,养成了认真看听写的好习惯,如班里的王淑贤、李静、薛路同学。但也有个别学生学习不主动,不能自觉地完成学习任务,课堂中不能注意听讲,学习偷懒,学习习惯差。在各项活动中不够主动,学习成绩低下。
二、班级管理
在本学期的班级管理中,着重进行了以下几方面的实践探索。
1、培养学生的自我管理能力,在班内实施值日班长,负责管理学习如早读收交作业查纪律卫生。每周的班会课上评出表现好的学生接任下一个班干部,这样“班级管理靠大家”的思想深入渗透到学生的思想中。增强了学生的主人翁意识和自我管理能力。
2、多种评价方式激趣。课堂随即评价,课外鼓励评价、天天都有好榜样评价,周周都有综合评比,竞赛评比看谁的进步大等活动,表扬先进,鼓励进步,真正调动起了学生参与各方面活动的积极性和主动性,优良的班风日渐形成。
3、丰富的活动吸引人。结合各课教学内容与学校活动及实际生活先后开展了我爱新校园的环境保护教育活动,大课间古诗背诵活动,普通话诵读活动
、小巧手的手工制作比赛活动、在参加学校少先队组织的“与不文明行为告别”活动中我班取得了低段组第一名的好成绩,学生感受到了自己是最棒的,每个学生都感受到被重视被欣赏,自信地投入到各项活动,充分发挥自己的长处、展现自己的特长。
三、教学工作
教学工作中,主要在培养学生自主学习能力方面经行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于一年级学生自主学习的能力较弱,我争取到了家长的配合,让家长监督孩子完成作业并且对当天所学的内容进行复习巩固和新知识的预习,严格要求学生的习惯养成,如提笔即练字让学生能写一手好字, 作业干净整洁,书写美观大方。坐姿端正,读书要做到:眼到、口到、心到。这样,一学期下来学生的学习能力提高了,学习信心增强了,面对不同能力的学生,我采用因材施教分层要求,学习能力好的学生我鼓励他们看外故事书,让他们多给其他同学讲故事,让他们从生活中找字,比赛看谁认得字多。后进生采用多种形式鼓励激发他们的学习兴趣,对基础之外的不提过高的要求,鼓励他们进行自己喜爱的活动,发展所长。用欣赏的眼光看他们,及时鼓励他们哪怕一个小小的进步我都当成是惊喜,让他们感受到被老师认可被老师关怀的喜悦,从而更用心地投入学习。第三重视知识的综合,每进行一个单元我都要进行检测,写出单元检测分析,针对学生存在的问题及时的调整教学措施,改进教学思路,查漏补缺,效果很好。为了更好的抓好教育教学工作,在期中考试后我班召开了家长会。效果非常好,家长到会率99%,对学校教师的满意度很高会上我将自己的教学情况,学生的在校表现及家校联系情况向家长进行了汇报和交流,并与家长一同学习了关于素质教育、家庭教育等方面的优秀文章。最后还请家长代表在会上交流了教育孩子的经验。会后家长之间、家长与老师之间进行了真挚的心与心的交流。
这对以后的教学起到了促进的