文档介绍：科技实践活动教学方案设计:
《塑料的“功与过”》科技实践活动教学方案设计
垫江县武安小学
一、活动背景:
《塑料的“功与过”》是四川科技技术出版社的《综合实践活动》五年级上第二活动主题。塑料制品在我们周围无处不见,从衣、食、住、行到现代工业、农业、交通运输、医疗卫生、建筑、、国防科技、环境、能源等领域,都离不开塑料。但塑料的过度使用和塑料废弃物和处理不当, 引发的“白色污染”对环境的破坏无已复加,同时也唤起人们对“白色污染”的防治意识。
五年级学生对塑料有些了解,但对白色污染仅停留在感性认识阶段。如何让学生的感性认识上升到理性认识,切实认识到“保护环境,人人有责”呢?所以,我让学生通过实地调查,上网或从报刊上查找有关资料,访问等形式进行归纳、整理,用“塑料的功与过”这样的辩论会形式让学生对塑料的使用、材料的优缺点、废弃物的处理及危害、塑料垃圾处理的科技创新等有全面的了解。由此激发学生热爱生活,关注环保,亲近自然。
二、活动目的:
1、通过学****收集信息、辩论等体验活动,了解塑料制品的分类、用途及危害等方面的知识;
2、了解“白色污染”的形成原因、危害及防治方法,认识“白色污染”和人类活动的关系。养成科学使用塑料制品的****惯;
3、强化合作意识,学会调查、分析、整理资料的方法,提高主动参与学****活动的自觉性。
三、活动准备:
1、将每学****小组6人平分成正方、反方两小组,确定出小组长。明确小组长职责(①组织活动;②检查、督促调查、访问、查询任务的完成情况;③活动安全的督查。)
2、明确活动流程:小组按四个辨论点收集数据→分队汇总形成论据→召开辨论会→变废为宝展评;
3、进行活动前的安全教育。
四、活动过程:
(一)、导言破题:塑料自1868年至今诞辰100多年来,由于质地轻巧、价格低廉、方便实用给人们的生活带来了极大的方便,已广泛使用在工农业,日常生活及国防、科技各个领域。但由于人们认识的不足,造成了大量浪费与环境问题。我们今天的实践活动就是通过辨论会的形式,来提高大家对塑料的全面认识,积极投身到“科学使用、保护环境”的社会活动中。
1、讨论:《塑料的“功与过”》中塑料指的是什么?生活中塑料以哪些形式存在?塑料制品有哪些?使用在哪些方面是?日常生活中的材料还有哪些?
2、讨论:《塑料的“功与过”》中塑料的哪些表现为“功”?(塑料与其它材料比自己独有的特性、优点、价格的便宜、使用中的的便利、废弃物的再利用等)
3、讨论:《塑料的“功与过”》中塑料的哪些表现为“过”?( 塑料与其它材料比自己独有的不足、缺陷、使用中的的不利、使用后废弃物处理的困难、废弃物
形成的危害等)
(二)、收集论据形成论点:
1、常见的塑料制品的“功”与“过”
(1)、塑料制品无处不在;(塑料的功与过调查表一)
各个领域塑料制品的种类与用途
领域
塑料制品的种类
用途
工业
建筑
交通
医疗
日常生活
你的观点: ;
对方观点: ;
你反驳的理由: 。
(2)、塑料对日常生活的影响;(塑料的功过调查表二)
同类制品中塑料与其他材料的比较
塑料用品及性能
对应物品及性能
塑料桶
优点:轻便、耐腐蚀、价廉……
铁桶
优点:耐用、不易破损
缺点:易老化、破损……
缺点:易生锈、笨重、成本高……

优点: