文档介绍：教育科学课题研究管理制度
为加强和完善学校教科研课题的管理,使课题研究的管理规范化、制度化、科学化,提高校级以上课题研究的水平和质量,较好地发挥教科研对教育教学改革的促进作用,努力推进新课改,全面实施素质教育,提高学校办学水平,促进“科研兴师”和“科研兴校”,特制订本管理办法。
凡有条件进行教育科学研究的学科组和教师个人,均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。
一、选题原则
、创造性和实效性等原则。根据教育发展的趋势,针对教育中普遍存在的突出问题,从本地本校的实际出发,围绕教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式等方面,进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件,力所能及,应先选择那些范围较小的,较容易解决的问题,易出成果的课题,应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
,进行研究。
。
二、课题管理
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、监督和资料管理。研究者要注意资料的积累和保管。
,取得预期成果,学期或学年结束写出论文或经验总结(结题成果或阶段性研究成果)。
,每学期至少上一节汇报课,反映研究的情况。
,并记入业务档案。教科研培训中心定期研究制定课题制度。学校教研员每学期要针对教科研工作进行例行研究,要亲自承担或参加一项课题的研究。
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(1)学校有近期、远期科研工作计划。
(2)教科研培训中心负责对校级以上课题的管理,具体检查计划的实施情况。
(3)编辑学校教育科研与教学改革实验成果集。