文档介绍：负数的认识
六一高素香
一、谈话激趣,导入新课
你在生活中见过负数吗?
你知道它的含义吗?
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二、结合情境,理解意义
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报(2012年1月21日20时—2012年1月22日20时)。
仔细观察,你有什么发现?
3℃和-3℃表示的意思一样吗?
二、结合情境,理解意义
在温度计上分别表示出3℃和-3℃。
-3℃
3℃
0℃表示什么意思?
请在温度计上表示-18℃。
-3℃和-18℃哪个温度低?
-18℃
二、结合情境,理解意义
这些数各表示什么?
像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量,生活中还有许多。你能举出这样的实例吗?
-?
二、结合情境,理解意义
怎样表示像这样两种相反意义的量呢?
为了表示两种相反意义的量,需要用两种数。
一种是我们以前学过的数,如3、500、、,这些数是正数;
另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数,如-3、-500、
-、- 等,这些数是负数。
8
3
8
3
0是什么数呢?
0既不是正数,也不是负数。但是正负数的分界点。
像“-15”这样的数叫负数;这个数读作:负十五。“-”在这里有了新的意义和作用,叫“负号”。“+”是正号。像“+15”是一个正数,读作:正十五。我们可以在15的前面加上“+”,也可以省略不写。其实,过去我们认识的很多数都是正数。
二。负数的读写方法:
二、结合情境,理解意义
读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。
正数
负数
0既不是正数,也不是负数。
4
5
+
+41
-7
-
1
3
-
三、回归生活,拓展应用
+126
-150
看了这些信息,你有什么感受?
白天的平均温度和夜间的平均温度相差℃。
276
三、回归生活,拓展应用
+
-155
仔细读题,你获得了什么信息?有什么不明白的?
你知道你所在城市的海拔高度吗?说说它的具体含义。