文档介绍：【教学设计】�
《小小的船》教学设计�
刘桂香�
�吉林省扶余县实验小学,吉林扶余��������
【教学目标】�你们有信心吗��有�他告诉我他们都藏在了黑板上星星�
�.认识��个生字,会写“儿”、“见”两个字,认识�个偏�的后面,下面我们来摘星星。谁来说一说你喜欢哪个星�
旁“门”。�.能正确、流利地朗读课文。�.使学生感受到晴�星��生说号,师摘下�谁认识它�谁能说一说你是怎么记�
朗夜空的美丽,激发探索夜空的欲望,培养热爱大自然�住它的�师相机出示课件�根据学生汇报的情况出示�学�
的感情****头”时课件出示:一头牛山头人头平头。师:这几个词�
【教学重点】识字和朗读�语中“头”的意思一样吗�学****看”时课件出示:手在目�
【教学难点】有感情的朗读课文�上,像手搭凉棚往远处眺望之形。学****闪”时课件出示:�
【教学准备】多媒体、大树图、各种水果图、纸船、字�人在门中,一闪而过的图。偏旁部首“门”门字框儿。师:�
卡等。�你还认识那哪些带门字框儿的字�【课件出示】问、间、�
【教学流程】�闲、闭、阅、闷、闻。师:齐读一遍。学****尖”时课件出示:�
一
、歌曲激趣、导入新课�.�图片�帮助学生理解“尖”的意思�。学****星”时课件出�
�.播放《小小的船》歌曲。�.板书课题,齐读课题。【课�示:笑星土星火星星空星云星光星星点点星罗棋布。师:�
件出示】小小的船�“的”和“船”一闪一闪的��谁愿意当小老师领同学们读一遍。学****见”时课件出�
师:看大屏幕,课题中的字宝宝在和我们眨眼睛呢�示:“儿”和“见”。和“儿”比较一下,它们有什么相似之�
快和他们打个招呼吧�师:出示字宝宝“的”,仔细观察你�处�学****里”时课件出示:里面邻里里头里间里出外进�
发现这个音节有什么特点��没有声调�强调是轻声。师:�里应外合。师:老师也给“里”字找了几个朋友。谁来领读�
出字宝宝“船”,谁来拼读一下。仔细观察这是一个什么�一下。师:你知道“里”字相对的字是什么吗��外�学****br/> 音节��三拼音�【出示纸船】看老师手里拿的是什么��纸�“我”时,练****用“我”说话。过渡:同学们真的太棒了�这�
船�师:你还见过什么样的船��生自由说�老师也给同学�么短的时问就认识了这么多生字,老师很佩服你们,为�
们带来了几种船的图片,请看大屏幕。【课件出示】各种�了奖励你们,我们在来做一个游戏,你们高兴吗��高兴��
船的图片。师:这些词语中有很多不认识的字,有兴趣可�用姿势告诉我。�真棒��
以认一认。师:谁能领同学们读一读这些词语�师:课题��.做游戏:摘果子。【出示挂图】一棵神奇的大树,结�
中的两个字宝宝都认识了,让我们再渎一遍课题。�齐读�满了各种各样的果子。让同学们摘下来,然后领读。�
课题��看见星光我们里面一头牛尖牙木船里出外进星星�
二、读准宇词,感知课文�点点喜闻乐见闪电自我�
�.教师范读课文。同学们认真听准每一个字的读音。��.谁能用本课的生字宝宝说一句话或几句话。�生自�
【课件出示】播放课文动画并配有课文录音。师:请同学�由说,至少用上�个生字宝宝,看谁用的多。��
们看大屏幕,注意听,看看文中写的是一只什么船��月��.这些生字