文档介绍：学科带头人工作总结
2005年12月我被确定为市语文学科后备带头人。我激动、我兴奋,因为它既是对我以往工作的一种肯定,更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉,我要经过自己的努力,使自身专业素质产生一个质的飞跃,要能更好的发挥学科后备带头人的引领、示范与辐射作用。
作为学科后备带头人,几年来,我时刻严格要求自己,积极主动地干好本职工作。无论是备课、上课,还是参加各级教研组的活动,无论是学习理论,还是指导年轻教师,我都能够做到认认真真,踏踏实实,出色地完成每一项工作。下面,我简要地总结一下自己三年来的工作。
三年来,作为一名学科后备带头人,我充分发挥自身的引路作用。我重点进行了新教材的实验和研究工作。为了深入领会新课程的基本理念,将建构主义理论与平时的课堂教学有机的结合起来,我认真备好每一节课,上好每一节课。我积极参加教研组、备课组的每一次活动,在活动中,我积极发表自己的见解和主张。作为教研组长,我精心组织本组教师进行学习研讨、备课、听课等活动,无论是写论文,还是写随笔,无论是制作教学课件,还是做研究课、公开课、示范课,我都走在教师们的前面,为她们做出表率。
在三年的时间里,我认真学习构建教育教学理论,使自己的教学观念和教学方法得到了不断的更新。三年来,我承担了4次区级示范课和1个市级科研课题。为了更好的发挥学生的主体性,培养学生的创新精神和实践能力,我每次做课前,都要认真钻研教材,反复设计教学环节,争取自己的每一个环节的设计都能符合语文教学新理念的要求。同学科的老师们都说,我的课堂体现了以学生为主体的教学理念,学生们兴趣高,收获大,这使我无比欣慰。
我在工作中充分发挥学科后备带头人的指导作用。尤其是面对同