文档介绍：著名书法家欧阳中石先生语重心长地说:“我们的汉字最能体现中华文化的本质。能培养孩子的审美、耐心。千万不能让汉字文化在咱们这代人手里断了档。”
书法教育,危机中重生
书法教育不是立足培养书法家,而是让中小学生人人能写好汉字。
书法教育的根本点是培养学生书写的“规范性”。
书法教育必须突出实践性,培养学生“提笔即是练字时”的意识,还应充分利用生活中的书法元素,从现实生活中发现有价值的书迹和书法事件,开展生动活泼的书法教育。
书法教育,危机中重生
于永正老师说:“教语文,没那么复杂,就三件事:读书,写字,作文。这三件事做好了,语文不好也难。这三件事做不好,语文要学好也难。
教语文,就三件事
在书法教学中,笔画和偏旁部首的教学是两个重要的组成部分。
细节决定成败
——笔画和偏旁部首在教学中需注意的细节
——平
“横平竖直”的概念要搞清楚。“横平”指的是视觉上的平衡,平衡,绝不是“水平”意义上的平。所以书写时应左低右高,中间略带弧度。
横画如遇捺和竖弯钩时,则右上取斜势较大,如“大”“龙”等。
细节决定成败之笔画篇
——直
竖画在左为垂露,在中或右一般为悬针(竖画左右右撇捺时,为垂露)。
悬针竖在字里一般为主笔,写得要略长一些,起笔较高;在字中一般要写得上部分稍短些,下部分稍长些,如“中”“丰”“半”等;在字上时一般上部分稍长些,下部分稍短些,如“虫”“皮”“也”等,但不作为主笔;在字右一般写得稍低些,如“新”“都”等。
细节决定成败之笔画篇
——尖
撇画分为斜撇、竖撇、竖弯撇、短撇,再分细一些还有竖斜撇。比较难处理的是竖弯撇、短撇、和竖斜撇。
竖弯撇是在竖撇的基础上向左平弯出去,弧度较大,起笔较高。如:“大”“夫”“火”“失”等。这些撇容易与斜撇混淆。
短撇在字头时,应稍平一些书写,如“禾”“毛”“夭”等;如在左侧时,往往与短横写在一起,注意只能与第一短横相接,不能与第二个横画接触。如“生”“牛”“朱”等。
竖斜撇是介于竖撇和斜撇之间的一种形态,如“皮”“成”“虎”等。要注意角度介于斜撇和竖撇之间,弧度介于竖撇和竖弯撇之间。
细节决定成败之笔画篇
——有脚
捺画一般笼统地说要写成“一波三折”,其实不然。如捺前无其他笔画,可以这样写如“辶”“之”“吏”等,但如捺画前边有其他笔画,则可省略第一折。如“人”“木”“衣”“春”等。
细节决定成败之笔画篇
——有角
无论横折、竖折、撇折都应右上取势。竖折的短竖不能高于字中。如“山”“画”“凶”等。撇折的撇应长些,折短些。如“去”“台”“级”等。
细节决定成败之笔画篇

提有平提和斜提两种写法。如“虫”字的提要稍平些,“江”字的提要斜一些。“扌”中的提书写时起笔要低些,提与竖勾的交叉点要偏中上。
另外竖提与竖勾要区别开来。向左出锋为勾,要短促,如“小”等;向右出锋为提,要稍长一些,如“长”等。(左勾右提)
细节决定成败之笔画篇