物质构成的奥秘.ppt

文档介绍：沙市实验中学李艳
物质构成的奥秘
人教版九年级(上)化学教材
流程
课标要求
编写意图
教材分析
教学策略
备考策略
一、说课标
动手实验
观察
比较
分析
归纳
信息加工
锻炼实验技能
过程与方法
知识与技能
课标要求
一、课程标准对本单元的要求
基本要求
情感态度与价值观
激发兴趣
培养精神
强化意识
物质多样性
认识化学元素
物质组成
的表示
了解
掌握
学会
认识
微粒构
成物质
物质构成
的奥秘
物质组成
的表示
认识化学元素
微粒构
成物质
化学物质
的多样性
、碳,氧、氮等
与人类关系密切的常见元素。

和符号。
。

周期表中找到指定的元素。
“化学变化过程中
元素不变”的观念。
。

常见物质的组成。
、相对分子质量进行
物质组成的简单计算。

标示的物质成分及其含量。
、原子、
离子等都是构成物质的微粒。

常见的现象。

电子构成的。
、
同一元素的原子和离子可以互
相转化,初步认识核外电子
在化学反应中的作用。

及其转化。

区分纯净物和混合物、
单质和化合物、
有机物和无机物。

三态
物质的分类
分子原子离子
原子的构成
氢碳氧氮
元素的化合价
化学式
本单元课标要求
二、编写意图、体例
编写体例
单元
单元前图、引言
供学生预习
导入新课材料
正文
活动与探究
讨论
学完本课你应该知道
正文边空
书下注释
有助于理解正文的问题
习题
所学内容的的巩固与延伸
复习巩固综合应用拓广探索
编写体例
编写体例、编者的意图
主课题
单元小结
合学
调
查
与
研
究
阅
读
资
料
化
学
技
术
科
学
家
庭
小
实
验
实践性
开放性
综合性
知识结构图
回顾与思考
表格对比法
各栏目以问题、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间
为加深对相关内容的认识扩大学生的知识面运用现代信息技术手段学习
拓展性课题
课外阅读
化学家发现之旅
编写意图
优化
教材内容
编写意图
编写体例、编者的意图
优化
学习过程和方式
优化
情感价值
优化
学习评价方式
兴
趣
化
学
生
基
础
性
社
会
性
内容编排
化
学
原
理
化
学
物
质
化
学
概
念
教师
互动
引
导
学生
自主
探究
合作
意识
精神
社
会
学生
创新实践
环
境
求
真
人文
科学
促发展
教师评价
自我评价
助
成
长
自
身
缺
点
改
进
方
向
三、说教材
科学探究
身边的化学物质
物质构成的奥秘
物质的化学变化
化学与社会发展
增进对科学探究的理解
发展科学探究能力
学习基本的实验技能
地球周围的空气
水与常见的溶液
金属与金属矿物
生活中的常见化合物
化学与能源、资源利用
常见的化学合成材料
化学物质与健康
保护环境
化学物质的多样性
微粒构成物质
认识化学元素
物质组成的表示
化学变化的基本特征认识几种化学反应、质量守恒定律
。
学会科学探究的方法科学探究离不开实验
多观察多联系生活多思考活学活用
丰富多彩的物质世界,来自于分子—原子—离子的千变万化的转化与组合
一要透过现象看本质, 二要从微观认识物质的变化本质和规律
内在逻辑结构:
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