文档介绍：孩子做事磨蹭怎么办
“珍惜时间就等于延长了一个人的生命。”这是伟大的文学家、思想家、革命家__鲁迅先生的警世名言。实践证明一个不会利用时间的人,即使天赋很高,也很难有所建树,因此我们在教学中,要有目的、有计划地让学生养成珍惜时间的习惯。这一课题地提出,具有很强的现实意义。
课题背景
通过本课题的研究实施,使研究对象提高思想认识,知道时间的特点,要使自己的生命有价值,就要珍惜时间,刻苦努力,不要等老了再徒然伤悲。
研究的目的与意义
心理学家弗洛伊德认为,自我是可以认识的,同时也可以得到不断发展和完善,最终上升为超越自我。根据这一理论,正确的认识和把握自我,是学生进行自我教育和管理的前提和基础。
理论依据
由于本课题研究的实践性很强,因而研究方法多样化,主要采用调查研究法、访谈、个案研究法、经验总结法、观察法等研究方法。
研究方法
本课题我拟进行为期一年三个阶段的研究,具体步骤如下:
第一阶段()为本课题研究的酝酿、准备方案确立阶段。(1)制定方案,进行小范围的论证;(2)对孩子做事磨蹭现状进行调查;(3)制定孩子养成珍惜时间习惯培养的目标。
研究步骤及措施
第二阶段(—)研究阶段。(1)初步探索出孩子做事磨蹭怎么办的途径、方法;(2)在阶段研究总结的基础上,在本班推开本课题的阶段性研究成果;(3)修正、调整研究目标、方法等,并初步形成孩子做事磨蹭怎么办的策略。
第三阶段(---)总结阶段。全面反思、总结,调整研究资料,完成研究报告。
(1)使那些做事磨蹭的孩子,明白浪费时间的危害性,增强时间观念。
(2)能合理、科学的安排时间,在有效的时间内做更多的事情。
(3)做事要提高效率,养成雷厉风行的习惯。
(4)不仅要珍惜自己的时间,还要珍惜他人的时间。
预期研究成果
对孩子做事磨蹭现状进行调查:
做作业时精力不集中,写着写着就停拉,不知在想什么。
写作业时的多余动作特别多,比如说找橡皮。
刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来,这一遍写完了,下一遍还是照着抄,不能连续的写。
写作业不能独立完成,要有家长督促。

再有就是字写的不好,写字不认真,找不到感觉,让他练字还不愿意,抵触情绪严重。不只是语文字不好,英语和数学都是这样的,数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的,平时因为写字慢,作业完不成,被老师留下来的次数也不少。
思维比较活跃,喜欢做聪明题(就是思维训练题)说是有意思。上课发言积极,喜欢帮助同学,要求上进,自己积极争取当上小组长。但是遇到困难就往后缩,比如说练字。认的字还可以,自己喜欢阅读感兴趣的课外书(喜欢读不喜欢写)。愿意帮老师做事,比如帮老师拿书、水杯等。喜欢看终于十套的科学探索等栏目,对好多东西都感兴趣,问题挺多。
我们可以看出。这样的孩子是聪明的孩子。喜欢动脑,但是做事情磨蹭,不喜欢做一些看起来很笨的事情,比如书写。他一定觉得简单的书写特别无聊。所以,书写潦草,做作业速度慢,作业的质量不高。