文档介绍：关于如何提高儿童练****古筝的兴趣及效率
论文关键词:主动性低效果差科学安排良好态度环境熏陶
论文摘要:儿童学****古筝进行练****时普遍存在主动性低、效果差的问题,分析了该现象的原因后提出了一些科学练****的方法及注意事项,来帮助学生及家长提高儿童练筝的兴趣及效率。
因为家长们希望把孩子从小就培养成为“高素质”的“多面手”,能在将来的竞争中具有很强的实力,所以越来越多的孩子从四五岁就开始学****古筝。在这个学****的过程中,家长也在经受着考验。除了财力、物力、时间上的付出,更要拿出坚定的意志力,陪着孩子一起走完几年甚至十几年的艰苦学****之路。孩子年纪小,记忆力和理解力有限,所以要求家长陪同上课并且认真听,详细记,以便回家后督促指导学生练****但是常有家长反映学生在家练****时总是不主动,提不起兴趣,即使在家长的严命之下也十分不情愿,往往胡乱弹够所要求的时间就交差了事,练****效果很差。这样长久下去,会给家长和孩子带来沉重的心理负担,使本来能给人带来快乐的音乐学****变成了孩子厌烦畏惧、家长头痛的事情。
其实家长只要稍微动动脑筋,结合儿童心理和身体的特点,科学安排练****时间和方式,就会大大调动孩子的学****兴趣,提高练****效率和质量,使练筝变得容易接受并且快乐起来。
一、科学安排练****时间
练****时间的选择是否合适,会在很大程度上影响孩子的学****兴趣和练****质量。
,安排一次练****以便巩固、加深记忆当天所学。
一般家长与学生在每次古筝课结束后,就不再安排练琴,为的是让孩子轻松一下。实际上刚刚上完课,孩子对老师课上讲授的内容、提出的问题及正确的示范记忆是最清楚的,如果能及时练****加以巩固的话,那么效果会比第二天天再练要好得多。所以一定不能忽视课后的及时复****与巩固。
、注意力集中时间短的特点。
许多家长把练****时间安排在晚饭后,连续弹奏l到2小时,其实这样安排极不科学。儿童的天性就是活泼好动,坚持让孩子保持一种状态很长时间确实有点“强人所难”。因此只要时间安排上符合儿童的生理、心理活动规律,那么孩子们也就容易接受并会按要求去练****了。具体来说,要将一天中可以用来练****的时间分散开来用。例如:三餐前利用做饭的时间让孩子各练20分钟,晚饭后稍适休息一下再练2o分钟,这样算来一天就总共练了8O分钟。练****的总时间一点也不少,反而通过多次的重复练****使孩子记的更牢固、更清楚,同时孩子也更容易接受这种练****方式。孩子的年龄不同练****时间也有不同,现根据多年的教学经验提出一些参考意见:5
—6岁的孩子每次2o分钟左右;7—8岁的孩子每次25分钟左右;9-lO岁的孩子每次30分钟左右;ll一12岁的孩子每次35分钟左右,以此类推。另外,即便家长与孩子真的时间有限,只能利用晚上的时间进行连续练****也要注意安排1到2次的休息。
,强过机械无脑地弹十遍。
许多家长会规定孩子必须弹够十遍或者几十遍才准离开。这样会使孩子把注意力放在完成了多少遍而不是弹得怎么样,有的干脆胡乱弹完要求的遍数交差了事。学****效果不但不好,还练出了许多难以改正的错误。家长如果换种方式这么跟孩子说:“你不用弹那么多遍,只要你把这课的内容能认真准确、连贯完整地慢慢弹下来,就可以去休息了。”这种方式表面上减少了任务数量,孩子会感到“轻松”、“