文档介绍：黑夜营救详细介绍
形式:不限
类型:团队建设
时间:60—80分钟
材料:手电筒、火把、两根约2米长的竹竿、两条约4米长的绳子、1个对讲机、1个指南针、1张不准确的周围环境地图。
场地:户外
活动目的:在真实的场景模拟中感受团队完成任务的水平
检查团队在领导、决策、计划、执行方面的能力
让所有学员活动起来
操作程序:1、讲师事先安排一位学员“失踪”,与这位学员一起失踪的还有一位助教。助教的作用是为了防止真正的意外和监督整个事件过程。但这一目的讲师不需要告诉任何人。
2、讲师要求遇难者假装不能行走和站立、不知所措、情绪激动,只能描述非常简单的情况,身边有1个手电筒和1个指南针。
3、失踪者出事的地点要选在地形相对复杂,不容易被人发现的地方。此活动尽量安排在晚上。
4、一切安排好后,讲师告诉学员:“现在你们中的一位伙伴好象出事了,我找了很久没找到他。现在你们的任务就是把他找回来,所有的学员都必须参与。你们可以使用这些物品。(上述物品)
5、你们有50分钟的时间。
6、等学员的营救活动结束,讲师引导下列讨论。
有关讨论:
请学员说下列问题
“在这个活动中,让我高兴的是``` ```”
可能答案:“我能救出伤员”,“配合默契”
“让我吃惊的是``` ```”
“我们从来没做过这事,但居然能做好。”
“我注意到``` ```”
“那个地图很重要``` ```”
“我们的计划没做好``` ```”
哪些因素对营救活动起了帮助作用?
可能答案:有明确的领导者。有了领导者才会有核心。
牺牲精神,有的人去做探索工作。
信息收集,对信息的敏感会导向成功(灯光、声响)
游戏总结
等学员做完讨论,讲师可以做如下措词鼓励和澄清某些事情:
这个活动很有挑战性,大家完成得很不错
这个活动并不是要大家成为急救专家,而是煅炼大家的相互合作和解决问题的能力。
我们的地图本身不太准确,主要是为了让大家多沟通。结果证明:即使客观条件不太好,我们还是能够达成目的。
我注意到在整个活动中,大家在很多方面都表现非常优秀:组织、计划、沟通、合作,因为我看到当``` ```
团队中的相互支持是很重要的,因为相互支持使你这个新团队,在面临新问题时,能够成功的完成任务。
编者提示:
这是一个十分非常,非常刺激的团队活动,每一次总能取得很好的效果。
通过这一活动,讲师可以看到这个团队在领导、决策、分工、创造力、计划、执行等方面的水平,找到他们的弱项,在以后的课程中着力提醒他们改进。
如果团队成员中大部分人都没有领导经验,讲师可以在规则中加一条:所有人不能独立行动,必须划分为小组参与任务。但最多不可以多于4个小组(以20人计)
讲师也可以将此游戏安排在白天。
如果没有对讲机,可让学员用手机代替,但要限制手机的数量。
如果想增加真实感和难度,让失踪的学员说话断断续续,或者每次只能说一两句就通讯信号失灵或学员晕倒。
一般来说,学员可以用竹子或绳子做成一副担架,将受伤的学员抬回来。
肚
蜴(木) 萤(木) 郢(木) 萸(木) 语(木) 妪(木) 箢(木) 瑗(木) 愿(木) 菑(木) 榨(木) 寨(木) 肇(木) 榛(木) 筝(木) 菹(木)
搬(水) 蝂(水) 饱(水) 悖(水) 绷(水) 嘣(水) 鼻(水) 币(水)