文档介绍：《我设计的服装》教学反思

《我设计的服装》是小学美术人教版六年级下册第五课的内容。主要涉及到设计和应用领域。本课的学****目标分为三大方面:1、知识与能力:了解不同朝代服饰特点,感受中国古代服饰之美。2、过程与方法:学****设计、制作服装,培养学生的设计意识。3、情感态度与价值观:培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。教学重点是赏析服装的作品,学****设计、制作服装。
在这一节课中我主要设计了以下几个环节:一、欣赏《巴黎时装周时装秀》,引出课题。二、1、欣赏我国不同朝代的服饰。2、欣赏现代设计师的作品。3、欣赏环保创意时装。4、总结设计服装的方法:剪、折、卷、贴……5、归纳服装设计的三大要素:面料、款式、颜色。6、教师提出创作要求和提示。创作要求:请每个小组选出一名模特,然后为他设计一款新颖别致的服装。创作提示:(1)、你想为他设计什么样款式的服装?(2)、准备选用哪些材料,用什么方法来制作?7、小组交流构思创意。说一说各小组的设计方案。三、学生设计制作。四、展示评价。1、DIY服装秀2、学生互相评价,交流自己的看法。教师评价,并推选出“最佳造型奖”、“最佳创意奖”、“最佳团队奖”、“绚丽夺目奖”。
通过执教实践,学生们课堂活跃、勇于参与让我振奋,他们的创造力让我惊喜,我在以下几个方面做了努力:
1、创新题材,打破了以往以技能为主的学****形式,让学生了解我国服装艺术的发展,使服装艺术与现实生活紧密联系,从中挖掘出服装艺术的文化内涵。
2、充分利用多媒体,将课件尽量做到图片质量高、具有视觉冲击力。
3、课前准备充分(为此我上网查阅了大量的资料),课件的制作,材料的积累,教学过程等都有了充分的准备。
4、课前注意创设情境,调动学生学****兴趣。
5、改变灌输式的教学方法,尽量引导学生自主思考探索,注意对学生创新意识的培养。
6、教学中并不做完整的示范,给学生留有思考与创新的空间。
7、作业展评方式要新颖,符合新课改精神,容易调动学生参与兴趣。
8、强调整堂课的合作性,(教师与学生的合作,学生与学生的合作)。分组合作学****是调动学生学****主动性的理想方法,学生的个