文档介绍：课题
生涯概述
课时
1~2
授课日期
教学目标
1、了解生涯狭义与广义的概念。
2、了解生涯的三种特性。
2、了解生涯与职业生涯的联系与区别。
教学
重、难点
重点:生涯的广义与狭义的概念以及生涯的特性
难点:正确认识职业生涯
教、学具
黑板、多媒体教学设备
预习要求
1、什么叫生涯?
2、生涯有哪些特性?
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
引入
面对科技发展日新月异、社会发展急遽变迁的世纪,只习得专业上的一技之长,已不足以和谐、圆满实践有意义的人生。有鉴于此,为配合学生的阶段性发展与个别脉络化需求,开设了本课程。
新授
CH 1 生涯与生涯规划
§1 生涯概述
一、生涯的概念
生:草木出生、成长。
涯:水边、穷尽,指事物的边际或极限。
生涯:①一生的极限。②生活。③生计。(《辞海》)
1、“生涯”的广义概念:指“人的有生之年,即人生”。

2、“生涯”的狭义概念:指“从事某种活动或职业的生活”,即职业生涯。
播放歌曲“我的未来不是梦”,引起培训学员兴趣
提问:你对自己的将来有什么打算?
介绍本课程的特色及开设本课程的必要性
提问:“什么叫生涯?”
本课重点学习、研讨“生涯”狭义概念,帮助学员规划自己的未来
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
二、生涯的特性
1、独特性:每俱的生涯是不同的。
2、发展性:生涯是一个不断发展的历程。
3、终身性:生涯的发展贯穿每个人的一生。
三、生涯与职业生涯的联系与区别
1、联系:
大多数人一生从事职业的时间最长,“职业”在“生涯”中占据了重要位置,同时职业角色提供了他扮演其他社会角色的经济基础。
2、区别:
职业是生涯的重要组成部分,但并不等于生涯的全部。
四、探索活动
按探索活动要求,通过文字或图画的形式写出“我的生涯故事”。
总结
主要介绍了生涯的概念、特性,以及生涯与职业生涯的联系与区别,激发学员对本课程的兴趣。
作业
写出“我的生涯故事”
请学员阅读课文,归纳生涯的特性
教师举例说明后,再分别请学员举例说明这三个特性
引导学员展开讨论
让学生讨论下列问题:
发生的哪些事让你产生了改变?
有哪些人对你影响深远?
你是怎样发生改变的?
教
后
记