文档介绍：合理定位大胆取舍精准备考
——打通地理学科高考提分瓶颈
二轮备考和冲刺备考,重点是提分,能否提分,关系到高考的成败。高考要突破,必须更新观念,大胆创新,引入新方法。在策略上突出精准,围绕有效、高效找备考方法。从地理学科看,应该做到:
一、观念上要合理定位,大胆取舍(内容上做减法),能做的题力求精益求精(能力和效果上做加法或分数上做加法)
高考是选拔性考试,高考题肯定要有区分度和难度,地理试卷也一样,地理试卷由中等难度为主的题目构成。高考只有少数考生考高分,多数学生只能考50~70分。基于高考的选拔功能,建议学生要有合理的定位,在时间精力有限的第二阶段要大胆取舍,把自己能学能做的部分做到极致,这就是成功的备考。千万不要好高骛远,一定要脚踏实地备考,能考出自己的水平就是正常发挥。
二、区别对待地理试卷不同题型的备考
高考地理试卷由三部分组成:单项选择题、必考综合题、选考综合题。不同的题型有不同的功能和考试目的,在备考上也相应有不同策略和方法。从2016年的高考地理科成绩来看,(),(),(),(),()。数据上看,每道选择题得分都很接近,差异就在综合题上。因此,在备考上,应该采取不同的方法。
(一)选择题重在刷,刷出速度、感觉和技巧(学会放弃和“蒙答案”)
高三地理课堂要远离选择题,不要在课堂上讲选择题,选择题以刷题为主,时间安排在课堂以外(如周测、晚练、早练等),正确答案的获取可通过学生自己探究或同学间讨论等实现。选择题的功能是考查学生对地理基础知识、基本技能、基本原理及规律的理解与运用的能力,区分考生地理思维水平,地理选择题的学科特点与逻辑思维十分突出,突出地理学科“知地明理”所需要的形象、想象、抽象思维力。选择题的知识覆盖广,知识碎片化,高考的选择题不可能猜到,决定选择题得分高低的还是学生地理素养和学生刷题后的自悟,与老师的评讲没关系,懂就懂,不懂就不懂,其表达方式就是填涂A\B\C\D
。实践证明,提高选择题分数的最好方法就是刷,老师花多少时间去讲效果都不好,每天可以用15分钟左右的时间刷与复****进度一致(或最新的各地模拟考)的选择题,当然,多刷一点也问题不大。
(二)综合题重在落实和深化,求质不求量(在综合题上做乘法)
综合题的提高有利于选择题的进步,我们应该充分利用综合题在知识、能力和考试技巧上整合功能,利用综合题的作答、答案建构、参考答案分析、答案表达辩析修正等过程,在课堂上高效解决学生的突出问题。
,落实深化常规题,把常规题变为高分题,打通提分瓶颈。2016年高考地理36题平均分,广东比河北少6分,37题平均分,。必考综合题有两大题,一般由7道简答题构成。高考命题是稳中求变,高考地理简答题,以常规题为主,新题型极少。目前备考的最大问题是常规题不高分。甚至得分很低,大多数常规题得分都不理想。原因主要还是平时备考对常规题的落实不够,只重视“刷题量”,不重视做题的目的(诊断功能和达标检测)和质量,对常规题的归纳提升不够。其实,只要常规题备考到位,新题的解题思路和方法是一脉相承的